教育硕士333怎么复习(这也太贴心了吧：2024年教育硕士《333教育综合》复习指南)

发布日期：2024-01-08 16:21:57

教育硕士333怎么复习(这也太贴心了吧：2024年教育硕士《333教育综合》复习指南)

这也太贴心了吧：2024年教育硕士《333教育综合》复习指南

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开篇引言

教育专硕学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养面向基础教育教学及其管理工作需要的高层次人才。它与现行的教育学硕士在学位上处于同一层次，但规格不同，各有侧重。比如培养方向、学习方式、入学条件等。

很多人在本科毕业的时候由于各种原因没有考研，在工作后又想再深造一下，而且目前社会上对专业硕士的认可度也日益提高，因此很多人会选择报考专业硕士。也就是说专硕一般是在职人士的选择。但是在职人士既要工作又要复习，压力也是不小的。

本文将通过解读《教育综合》考试科目命题指导意见、重点院校《教育综合》命题规律及比较分析全国各院校考研真题，引导考生从宏观角度把握备考方向，并为考生提供具体可行的备考方案，助力考生更加科学高效地备考《教育综合》这一科目。

2024年教育硕士（Ed.M）《333教育综合》复习指南

考试性质

根据对《专业学位研究生入学统一考试<教育综合>考试科目命题指导意见》的解读，本科目考查目标如下：

测试考生对于教育学原理的基本概念、基础理论和现代教育观念的掌握程度以及运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题的能力。

2．测试考生对于中外教育史的基本知识、基本线索和重大事件的掌握程度以及运用教育史学的基本原理分析、评价中外历史上的教育现象的能力。

3．测试考生对于教育心理学的发展历程及趋势、基本概念、基本原理及其对学校教育工作的启示的了解程度，以及运用教育心理学的基本规律和主要理论，说明和解释有关教育现象，解决有关教育教学的实际问题的能力。

考查范围（可直接打印做复习提纲）

第一部分　教育学原理

1．教育学概述

·教育学的对象和任务 ·教育学的产生和发展

2．教育的概念

·教育的质的规定性 ·教育的基本要素 ·教育的历史发展 ·教育概念的界定

3．教育与人的发展

·人的发展概述 ·影响人的发展的基本因素 ·教育对人的发展的重大作用

4．教育与社会发展

教育的社会制约性 ·教育的社会功能 ·教育与我国社会主义建设 5．教育目的

·教育目的概述 ·教育目的的理论基础 ·我国的教育目的

6．教育制度

·教育制度概述

·现代学校教育制度 ·我国现行学校教育制度

7．课程 ·课程概述 ·课程设计 ·课程改革

8．教学（上）

·教学概述 ·教学过程 ·教学原则

9．教学（下）

·教学方法 ·教学组织形式 ·教学评价

10．德育

·德育概述 ·德育过程 ·德育原则

·德育途径与方法

11．班主任

·班主任工作概述 ·班集体的培养 ·班主任工作的内容和方法 12．教师

·教师劳动的特点、价值与角色扮演 ·教师的素养 ·教师的培养与提高

13．学校管理 ·学校管理概述 ·学校管理的目标与过程 ·学校管理的内容和要求 ·学校管理的发展趋势

第二部分　中国教育史

1．西周官学制度的建立与“六艺”教育的形成

·西周官学制度 ·“六艺” ·家庭教育

2．私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基

·私人讲学的兴起 ·孔丘的教育实践与教育思想 ·孟轲的教育思想 ·荀况的教育思想 ·墨家的教育实践与教育思想 ·法家的教育思想·战国后期的教育论著

3．儒学独尊与读经做官教育模式的形成

·“独尊儒术”文教政策的确立 ·封建国家学校教育制度的建立 ·董仲舒的教育思想

4．封建国家教育体制的完备

·魏晋南北朝官学的变革 ·隋唐学校教育体系的完备 ·科举制度的建立 ·颜之推的教育思想 ·韩愈的教育思想

5．理学教育思想和学校的改革与发展

·科举制度的演变与学校教育的改革 ·书院的发展 ·私塾与蒙学教材 ·朱熹的教育思想·王守仁的教育思想

6．早期启蒙教育思想

·新的教育主张 ·颜元的学校改革思想

7．中国教育的近代转折

·教会学校的兴办和西方教育理念的引入 ·洋务教育的创立和发展 ·张之洞的“中体西用”教育思想

8．近代教育体系的建立

·维新派的教育实践 ·“百日维新”中的教育改革 ·康有为的教育思想 ·梁启超的教育思想 ·严复的教育思想 ·清末教育新政与近代教育制度的建立

9．近代教育体制的变革

·民国初年的教育改革 ·蔡元培的教育实践与教育思想 ·新文化运动影响下的教育思潮和教育运动 ·学校教学方法的改革与实验 ·1922年“新学制” ·收回教育权运动

10．南京国民政府的教育建设

·教育宗旨与教育方针的变迁 ·教育制度改革 ·学校教育的管理措施 ·学校教育的发展

11．中国共产党领导下的教育

·新民主主义教育的发端 ·新民主主义教育方针的形成 ·革命根据地的干部教育 ·革命根据地的群众教育和学校教育 ·革命根据地教育的基本经验

12．现代教育家的教育探索

·杨贤江的马克思主义教育理论 ·黄炎培的职业教育思想与实践 ·晏阳初的乡村教育试验 ·梁漱溟的乡村教育建设 ·陶行知的“生活教育”思想与实践 ·陈鹤琴的“活教育”探索

第三部分　外国教育史

1．古希腊教育

·古风时代的教育 ·古典时代的教育

2．古罗马教育

·共和时期的罗马教育 ·帝国时期的罗马教育 ·古罗马的教育思想

3．西欧中世纪教育

·基督教教育 ·世俗教育 ·拜占庭和阿拉伯教育

4．文艺复兴时期的教育

·人文主义教育家 ·人文主义教育的特征、影响和贡献

5．宗教改革时期的教育

·新教的教育思想与实践 ·天主教教育

6．欧美主要国家和日本的教育发展

·英国教育的发展 ·法国教育的发展 ·德国教育的发展 ·俄国及苏联教育的发展 ·美国教育的发展 ·日本教育的发展

7．欧美教育思想的发展

·夸美纽斯的教育思想 ·洛克的教育思想 ·卢梭的教育思想 ·裴斯泰洛齐的教育思想·赫尔巴特的教育思想 ·福禄贝尔的教育思想 ·斯宾塞的教育思想 ·马克思和恩格斯的教育思想 ·19世纪末至20世纪前期的教育思潮和教育实验 ·杜威的教育思想 ·现代欧美教育思潮 ·苏联的教育思想

第四部分　教育心理学

1．教育心理学概述

·教育心理学的研究对象与任务 ·教育心理学的历史发展与趋势 2．心理发展与教育

·心理发展及其规律 ·认知发展理论与教育·人格发展理论与教育 ·社会性发展与教育 ·心理发展的差异性与教育

3．学习及其理论

·学习的内涵与分类 ·行为主义的学习理论 ·认知派的学习理论 ·人本主义的学习理论 ·建构主义的学习理论

4．学习动机 ·学习动机的实质及作用 ·学习动机的主要理论 ·学习动机的培养与激发

5．知识的学习

·知识及知识获得的机制 ·知识的理解 ·知识的整合与应用

6．技能的形成

·技能及其作用 ·心智技能的形成与培养 ·操作技能的形成与训练

7．学习策略及其教学

·学习策略的性质与类型 ·认知策略及其教学 ·元认知策略及其教学 ·资源管理策略及其教学

8．问题解决能力与创造性的培养 ·有关能力的基本理论 ·问题解决的实质与过程·问题解决能力的培养 ·创造性及其培养

9．社会规范学习与品德发展

·社会规范学习与品德发展的实质 ·社会规范学习的心理过程 ·品德的形成过程与培养 ·品德不良的矫正

10．心理健康及其教育

·心理健康的内涵 ·心理健康教育的目标与内容 ·心理健康教育的途径

参考教材

由于教育硕士考试只有一个命题指导意见（仅供各院校参考，各培养单位自行命题），没有指定统一的参考教材，但是在分析命题指导意见的具体考查内容并对比大量的教材和各院校历年考研真题后，我们发现各院校考题与下述六本教材的内容最为相近。因此，我们推荐教育硕士考试的参考教材为：

1．《教育学》（王道俊、郭文安主编，人民教育出版社2009年）

2．《中国教育史》（孙培青主编，华东师范大学出版社2009年）

3．《简明中国教育史》（王炳照等著，北京师范大学出版社2007年）

4．《外国教育史》（张斌贤主编，王晨副主编，教育科学出版社2008年）

5．《当代教育心理学》（陈琦、刘儒德主编，北京师范大学出版社2007年）

6．《教育心理学》（张大均主编，人民教育出版社2005年）

注意

由于教育硕士考试是由各院校自行命题，因此其参考教材多为各院校日常授课所采用的教材，但其考查内容大多依托于以上六本教材。此外，常用的教材还有十二校《教育学基础》、吴式颖《外国教育史教程》等。建议考生在备考的时候，除了参考目标院校使用的考试大纲及命题指导意见之外，也要阅读上述教材，有针对性地进行练习。

复习备考建议

《教育综合》主要考查考生掌握教育学学科大学本科阶段“专业基础知识、基本理论、基本方法的水平”和“分析问题、解决问题的能力”，虽然内容繁多，但是考试还是以考核重要理论以及理论联系实际的能力为主，应避免死记硬背，强调对理论假设、内容、评价的理解和运用。因此建议考生备考时注意：

1.熟悉教材，好好基础

教材是所有考点的来源，教育学基础综合其实最主要的就是考查对基础知识的把握，不管是主观题还是客观题。对教材的内容要能够多看几遍，尽量做到可以基本复述每一章节的内容，或者根据简单提示就能想到答题要点，知道知识点的来源。

2.总结真题，注意复习的广度和深度

教材的内容可以说是基本知识点的罗列，因此要通过做题，尤其要通过总结历年真题的规律，来把握复习的重点，大胆预测考试方向和内容。同时注意：由于教学基础综合考试所涉及的知识面比较广，知识点比较多，所以平常除看教材外，还要多涉猎一些与之相关的课外读物，以拓展自己的知识面。

3.总结技巧，关注热点

由于《教育综合》考查的知识点繁多，考生要背诵记忆的东西比较多，我们复习更要善于复习，比如根据中国外教育家的不同理论观点，根据教育心理学的不同流派多做总结。如果担心混淆，可以变成顺口溜来记忆。平时要多整理要点，善于总结知识点，形成惯性记忆。同时，还要多关注一些教育类新闻、杂志，留意教育热点，对于一些重要政策以及相关事件要做好笔记，特别是在考前要去图书馆、阅览室多复印一些与上述内容相关的论文回来好好背一背，也许对应付材料题会有用。