的地和得的区别及用法?

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谁愿许诺丶付我一世安然

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的地和得的区别及用法?的”前面的词语一般用来修饰 “的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。地后面是动词或形容词，前面是副词或形容词（词组），前面的词描述后面的；得前面是动词，后面是形容词，后面是补充说明前面的。“的、得、地”用法和区别是：1、的：定语的标记，一般用于主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词(代词)+的+名词。如：颐和园(名词)的湖光山色(主语)美不胜收。2、地：状语的标记，一般用在谓语(动词、形容词)前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：形容词(副词)+地+动词(形容词)。如：她愉快(形容词)地接受(动词，谓语)了这件礼物。3、得：补语的标记，一般用在谓语后面。 “得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词(形容词)+得+副词。如：他们玩(动词，谓语)得真痛快(补语)。“的”前面的词语一般用来修饰 “的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。地后面是动词或形容词，前面是副词或形容词（词组），前面的词描述后面的；得前面是动词，后面是形容词，后面是补充说明前面的。的地得的用法区别“的、得、地”用法和区别是：1、的：定语的标记，一般用于主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词(代词)+的+名词。如：颐和园(名词)的湖光山色(主语)美不胜收。2、地：状语的标记，一般用在谓语(动词、形容词)前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：形容词(副词)+地+动词(形容词)。如：她愉快(形容词)地接受(动词，谓语)了这件礼物。3、得：补语的标记，一般用在谓语后面。 “得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词(形容词)+得+副词。如：他们玩(动词，谓语)得真痛快(补语)。“的、地、得”用法分析：1、“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语，如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水......2、“地”后面跟的都是表示动作的词或词语，如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑......”3、“得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的，如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊......“的”“地”“得”为虚词时，则不能充当句子的主体成分，只能和其它的词连在一起作定语、状语和补语。但这时都有一定的结构特点可循：“的”的结构特点是必须和它前面的词构成一种固有的“的字结构”形式来修饰、限制和说明后面的名词或代词，使前后构成一种“定名关系”。此时，“的”即为定语的标志，应读de。如：刚刚建成的这所学校就是残疾人培训学校。“地”的结构特点也必须和它前面的词和词组构成一种特有形式来为它后面的动词服务，构成“状动关系”。如：他认认真真地写，此处的“地”便为状语的标志，应读de。“得”为结构助词时，必须用在动词或形容词之后，带着它后面的词语为其前的动词或形容词服务，即作动形谓语的补语。如：看得清清楚楚;白得刺眼。此处的“得”便为补语的标志，应读de。把握下面三点，对于“的、地、得”的正确读音和使用是有裨益的：1、注意区分词性即注意它们在句子中是起实词作用还是起虚词作用。实词则读实词的音，分别读作dì、dì、dé，虚词则一律念轻声de。2、注意他们在句子中的作用即是起主体作用还是起辅助作用。如起主体作用，则为实词，就按实词来读音和使用;如在句子中仅起辅助作用，便为虚词，应按虚词的读音和使用来处理。3、注意它们所处的位置以及与其它词之间的相互关系如：他们的关系处理得很好，同学之间的有谊也迅速地融洽了。在这一复句中，前一分句的“很好”，通过“得”构成谓语动词的补语，说明“怎么样”。此处的“得”，不起实体表义作用，仅处从属地位。应读de，但如将它写成同音虚词“的”或“地”，那“的”既不表示“目的”，“地”也不指“土地”，其词语之间不仅关系混乱，其表意也谬误了。同样，后一分句中的“地”，也不能写成“的”。“的、地、得”记忆口诀的地得、的地得，用作助词都读de。作文写话用不准，朗读往往会念错。有趣的活动、绿的树，活动是事，树是物。事物前面用的字，小朋友们都记着。认真地想、快快地跑，想跑看摸是动作。动作前面用地字，位置千万不要挪。看得清，记得准，唱得好，飞得高。动作后面用得字，补充说明要记牢。

58 评论 1小时前发布

__牽祢袏手

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的地和得的区别及用法?这三个词词性不一样。的的后面接名词，的作定语。地是放在副词或者形容词后面，作修饰动词的状语。得后面是接形容词或者副词，作补语修饰前面的动词。

86 评论 1小时前发布

流绪微梦

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的地和得的区别及用法?的后面是名词，前面是代词或助词。地前面是形容词，后面是动词。得前面是动词，后面是形容词。地和得的前后正好是相反的。

78 评论 1小时前发布

命里自知ゝ゛

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的地和得的区别及用法?1、定语后面用“的”，如：良好的习惯、一望无边的平原。2、状语后面用“地”，如：刻苦地训练、平平安安地回家。3、补语前面用“得”，如：做得完、洗得干干净净。

82 评论 1小时前发布

回忆涐们的点点滴滴

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的地和得的区别及用法?的地和得区别很简单，看看后面跟的词性。都读de音。1.的字后面跟名词。例如白的雪。2.地字后面跟动词。飞快地跑。3.得字后面跟形容词或副词。例如，快得很。

63 评论 1小时前发布

你好像还挺自豪

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的地和得的区别及用法?的：名词跟在后面跑。地：地字站在动词前。得：形容词前要用得。区别“的”、“得”、地”口诀名词前面是“白勺”,美丽的花儿绽笑脸, 青青的草儿弯下腰,清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘,暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇,小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照,动词跟着“土也”认真地做操不马虎，专心地上课不大意,大声地朗读不害羞，从容地走路不着急,痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题,勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气，动词后面“双人(得)”兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢,青青竹子长得快, 参天大树长得慢，清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，欢乐时光过得快 , 考试题目出得难。的、地、得用法补充说明如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。的、地、得用法总结“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+补充、说明的词语。

17 评论 1小时前发布

尘埃未定

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的地和得的区别及用法?第一种是指前面接名词可以用第二个试试特定的物主代词，第三种可以是个多音字，也可以分析为得到，也就是三方的总和。

85 评论 1小时前发布

紫妖冷月

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的地和得的区别及用法?的地得作为结构助词，在句子构成中的区别及语法是：“的”是定语的标志，用在定语与主语，定语与宾语之间，表示限定或修饰。“地”是状语的标志，用在状语与谓语之间，表示对谓语的修饰。“得”是补语的标志，用在谓语后面，表示对谓语的补充说明等。

78 评论 1小时前发布

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