这种教学方法不仅能够提高学生的语文素养，还能让学生在自己最感兴趣的活动中主动学习语文，同时培养他们广泛的兴趣爱好，全面提升学生的综合素养，使课堂教学达到事半功倍的效果。

‌小学语文跨学科学习‌是指将语文学科与其他学科进行交叉融合，通过多学科的知识和方法来丰富语文学习内容和形式，旨在培养学生的综合素质和能力。这种学习方式不仅限于课堂内的语文教学，还延伸到课堂外、学校外的各种场合，强调师生之间的互动和即时性‌。

1. ‌综合性‌：小学语文跨学科学习通过整合多学科知识，使学生在综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题的过程中，提高语言文字运用能力‌。
2. ‌实践性‌：它强调在语文实践活动中，联结课堂内外、学校内外，围绕有意义的话题开展阅读、梳理、探究、交流等活动‌。
3. ‌即时性‌：小学语文跨学科学习具有即时性，课堂上的活动往往是“临时起意”，具有短时性的特点‌。

1. ‌拓宽学习领域‌：通过跨学科学习，学生可以在更广阔的领域中学习和运用语文知识，增强语言文字的运用能力‌。
2. ‌培养综合素质‌：跨学科学习不仅能提高学生的语文能力，还能培养他们的综合思维能力和创新能力，促进全面发展‌。
3. ‌增强学习兴趣‌：通过多学科视角探索和理解语文知识，可以激发学生的学习兴趣，使他们更加积极地参与学习活动‌。