为何部分学生在升学后,成绩便出现两极分化的极端现象呢?

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3. 成绩的两极分化可能是因为学生未能及时适应年级的转换。无论是小升初还是初升高，学生面临的学习内容层次的跳跃是巨大的。例如，语文从学习拼音到文言文，数学从加减乘除到复杂的方程式，英语则是从单词拼写到短文阅读。

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成绩的两极分化现象成绩会出现这种极端现象，从某种程度上说明学生没能及时适应不同的年级转换。要知道在升学过程中存在着学习上的巨大鸿沟，不管是小升初还是初升高，孩子所学习的内容都是突然上升一个层次，小学我们所学的还是非常基础的内容，语文学习拼音，数学学习加减乘除，英语学习单词拼写。

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其次，自控力和主动性的缺乏也是成绩分化的原因。在这个年龄段，孩子们往往更加活泼，尤其是男孩，他们可能更倾向于玩耍而不是专注于学习。回家后，他们可能直接忽略学习任务，选择玩耍或使用电子设备。家长应当在家中实施严格的规定，确保孩子专注于学习，并帮助他们设定短期和长期的学习目标，以激发学习兴趣。

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而两极分化的原因就出在学习上面。网友二：其实，现在孩子的成绩不仅仅是单个方面所决定的，多个方面的因素共同决定着孩子的成绩，而高中也是孩子学习历程中最重要的阶段之一。高中学习的特点是节奏快，知识杂，差距大。正如前面所说的，高中的成绩会出现两极化越来越严重的现象。

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