为何说教育减负不能降低教育质量?

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教育局相关负责人介绍，减负不是不要质量，而是轻负担、高质量。不同学生之间对待学业负担的态度和处理能力有很大差异，比如小升初早已取消考核，小学没有升学压力，但家长仍然会把孩子送到各类辅导班。

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减轻学生过重的课业负担以及不合理的心理负担，减轻的是不合理、不必要的负担，但不是不要教学质量。通过减轻过重负担，推进素质教育的实施，从而促进学生德、智、体、美的全面发展和身心的健康成长。但学习是一项艰苦的劳动，需要付出艰辛的努力。

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而教师们就更不用说了，为人父母的压力他们有，教师本身的责任和义务也让他们身心俱疲。不仅影响教学质量，也影响教师的家庭经营。“减负”的实施，事实上是一项人性化措施，能有效保障学生、家长和教师三方的休息权。也许有家长会觉得推迟上学和提前放学，是学校把责任推给了家长，加重了家长的负担。

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其次，减负政策的减负效果也存在一些问题。一些教育专家指出，减负政策在一定程度上可能会降低学生的学习积极性和竞争力。由于减少了课业量和考试次数，学生可能会变得懈怠和懒惰，影响了他们的学习效果和竞争力。此外，一些学校在实施减负政策时，可能存在着一些偏差和不足，导致减负效果不明显，甚至适得其反。

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