中小学英语衔接教学研究课题分工怎么写

雪婼晨曦 2025-01-08
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奔跑的灵感 奔跑的灵感
中小学英语衔接教学研究课题分工怎么写
衔接教师到小学听课不能少于15节；在此期间，与五年级教师，要有计划、有目标的进行教研交流。通过听课和教研，提前“立体”地认识和掌握自己的教育对象，系统地了解掌握小学的教育教学现状，小学现行教材的编排体系，基本内容及要求，掌握好衔接过渡的主动权，给学生搭好过渡的金桥。
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你的情长 你的情长
3.会课研讨：以年级为单位，推出参加会课的人员名单和日期。进行研讨。4.材料上交：备课组计划、总结、假期作业展照片、学生活动方案、获奖名单、过程照片、习题资源库电子稿、教学设计和反思电子稿。每项内容包括前十与后十班。5.参与小课题研究，期末组织研究成果交流。
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最佳笑容 最佳笑容
在开学的第一周，组织系统地复习，包括词汇、句子、语法和日常交际用语。这样可以熟悉小学的教学内容及学生的掌握程度。《Go for it！》教材Starter Units1—3就是为中小学英语教学做了很好的衔接。
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