小学一年级学写作文思维导图

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首先思维导图能够帮助孩子理清楚作文的思路，让孩子掌握写作的顺序，哪些内容可以先写，哪些内容后写，都有一定的顺序要求。其次，思维导图把写作内容的重点都点明了，让孩子能够抓住重点，并能够对其中的某些内容进行细化，做到详略得当。

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对已画出的内容进行筛选或删减、补充，并将所选材料组织编号或适当合并，确定详写、略写内容及写作顺序；3/4 让大脑放松放松，回忆一下，联想或思考片刻，再把那些闪现的点滴个性化的创意记入图中，然后将写作思维导图再修改完善。4/4 按图索骥写出作文，最后修改作文。

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首先定我们一班的作文课的关键词有什么。其次把纸张横过来放，这样宽度比较大一些，在纸的中心，画出能够代表心目中的主体形象的中心图像（关键词）。

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- 可能包括他在学习、人际关系等方面的进步和成长心情：完成思维导图时的心情 - 描述你在完成思维导图时的心情和感受 - 可能包括对小男孩故事的感动、思考和启示这只是一个简单的示例，你可以根据具体的短文内容和你的思考，自由发挥并添加更多的细节和分支。

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他怎么了作文思维导图如下：知识目标：写清让他产生这种情感的原因。尝试通过动作、语言、神态描写把 “他”当时的表现写具体，表现出他的内心。审明题意，将题目补充完整，把事情的前因后果写具体。能力目标：养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。

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在作文教学的探索中，我们认为绘制思维导图有如下步骤：（1）准备一张空白纸，横放在桌前。从白纸的中心开始画，周围要留出空白。这样会让你大脑的思维能够向任意方向发散出去，自由地、以自然的方式表达自己。（2）准备彩色水笔。颜色和图像一样能让你的大脑兴奋。

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