计算机应用能力考试（关于计算机应用能力考试的介绍）

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闺蜜丶拿命爱

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计算机应用能力考试（关于计算机应用能力考试的介绍）1、全国专业技术人员计算机应用能力考试是一种计算机能力考试。2、全国职称计算机考试可以提高计算机和网络的普及应用程度，加强“信息资源的开发和利用”的精神，落实国家加快信息化建设的要求，引导全国专业技术人员学习掌握计算机知识，提高计算机的应用能力，根据原人事部《关于全国专业技术人员计算机应用能力考试的通知》（人发2001124号），从2002年开始，在全国范围内推行专业技术人员计算机应用能力考试，并将考试成绩作为评聘专业技术职务的条件之一。

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白首不别

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2021年河北中小学教师高级职称评选条件?评定标准：忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德；根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，教书育人成果比较突出；具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩；胜任教育教学带头人工作，在指导、培养教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效。一、适用范围本条件适用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、市、县教学教研机构和校外教育机构从事教育教学工作的人员。民办中小学、幼儿园教师参照执行。二、政治思想条件拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，遵守教师职业道德规范，具有高尚的师德修养、职业道德和责任意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人；切实履行教师岗位职责和义务；身心健康；任现职期间，年度考核合格以上，其中须有1次以上为优秀等次。三、学历、资历条件博士学位，取得一级教师资格2年以上；或高中和职业高中教师具有大学本科毕业以上学历，取得一级教师资格5年以上；或初中、职业初中、小学（幼儿园）教师，具有大学专科毕业以上学历，取得一级教师资格5年以上。具备相应的教师资格。城镇中小学教师任现职以来一般要有1年以上在农村学校或薄弱学校任教经历。四、计算机条件熟练掌握计算机应用技术。参加全国或全省职称计算机应用能力考试成绩符合规定要求。五、专业技术工作经历（能力）条件取得一级教师资格后，具备下列条件：（一）高级中学、职业中学教师：1、熟悉中学各阶段的教学内容及相关要求，能胜任各阶段的教育教学工作，专任教师年均完成教学工作量360学时以上（职业中学专业课教师实训指导课不少于120学时，并年均在企业实践不少于20天），校长年均教学工作量（授课、听课、评课）不少于同学科专任教师年均教学工作量的三分之一，其他从事教育教学管理人员，其年均完成教学工作量应不少于同学科专任教师的三分之二。2、根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能够有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，能够出色地完成班主任、辅导员工作，教书育人成果比较突出。3、主持完成2项校本研修任务，并有完整的总结报告。4、胜任教育教学带头人工作，培养、指导至少本学科2名二级、三级教师提高业务水平和教育教学能力，并取得一定成绩。（二）初级中学教师：1、熟悉初级中学各阶段的教学内容及相关要求，能胜任各阶段的教育教学工作，专任教师年均完成教学工作量380学时以上（农村初级中学年均完成教学工作量300学时以上），校长年均教学工作量（授课、听课、评课）不少于同学科专任教师年均教学工作量的三分之一，其他从事教育教学管理人员，其年均完成教学工作量应不少于同学科专任教师的三分之二。2、根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能够有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，能够出色地完成班主任、辅导员工作，教书育人成果比较突出。3、主持完成2项校本研修任务，并有完整的总结报告。4、胜任教育教学带头人工作，培养、指导至少2名本学科二级、三级教师提高业务水平和教育教学能力，并取得一定成绩。（三）小学、幼儿园教师：1、熟悉小学、幼儿园各阶段的教学内容及相关要求，能胜任各阶段的教育教学工作，年均完成教学工作量420学时以上（农村小学年均完成教学工作量360学时以上），校（园）长年均教学工作量（授课、听课、评课）不少于同学科专任教师标准工作量的三分之一。2、治学态度严谨，教育教学效果显著。在学生思想政治教育工作方面经验丰富，能够出色地完成班主任、辅导员工作，有突出专长。3、胜任教育教学带头人工作，培养、指导至少2名二级、三级教师提高业务水平和教育教学能力，并取得一定成绩。（四）教学研究机构人员：1、担任学科教育教学带头人，主持或指导教育教学研究，承担教育教学示范、评价等工作。2、有计划地深入学校调查研究，指导教学等，每年不少于实际工作的三分之二，每年听课或评课不少于省级40天，市级70天，县级100天。3、每年承担1次公开课，主讲2次培训课并组织1次经验交流会。4、承担1项县（区）级以上教育教学课题研究。推广具有实效的研究成果1项以上。5、培养、指导本学科二级、三级教师不少于3名，并取得一定成绩。六、业绩成果条件取得一级教师资格后，具备下列条件之一：（一）中学、职业中学教师任现职以来，所教班级班风、学风良好，担任班主任期间班级被评为县级以上先进班级或本人被评为县级以上优秀教师。（二）中学、职业中学教师任现职以来教育教学水平高，教学效果好，在业务主管部门组织的优质课评比中获市级以上优胜（优秀）奖。（三）职业中学专业课教师所教班级学生专业知识扎实，实践能力强，并在市级以上业务主管部门组织的技能大赛中获奖（附相关证明材料）。（四）教学研究机构人员组织开展的教学研究以及教育教学改革等成绩突出，成为当地骨干，在提高教师业务素质方面成绩显著（附相关证明材料）；并主持完成1项市级以上教育教学科研课题（以鉴定证书为准）。（五）小学、幼儿园教师任现职以来，获得市级以上专业奖励或荣誉称号，并获县级以上优质课（示范课或观摩课）1次以上。县以下（不含县、区）农村乡（镇）小学、幼儿园教师任现职以来，获得县级以上专业奖励或荣誉称号，并获县级以上优质课（示范课或观摩课）1次以上。在村小学和教学点连续工作满5年以上的教师，任现职以来获得中心校（学区）奖励，并承担中心校（学区）示范课或观摩课1次以上。七、论文、论著条件取得一级教师资格后，具备下列条件之一：（一）中小学（职业中学、幼儿园）教师任现职后，公开出版本专业学术著作1部（独撰或第一作者）并提交本人教学案例1篇。或在公开出版的专业期刊上发表本专业论文1篇以上（独撰或第一作者）并提交本人教学案例1篇。或提交县级以上优质课（示范课、观摩课）教案1篇以上（附县级以上教育行政部门书面证明），并提交本人教案1篇。在村小学和教学点工作的教师任现职后，在县级以上教育行政部门组织的论文评比中有1篇以上获奖或提交中心校（学区）优质课（示范课、观摩课）教案1篇以上（附相应书面证明），并提交本人教案1篇。（二）教学研究机构人员任现职后，在公开出版的专业期刊上发表教科研论文3篇以上（独撰或第一作者）。八、破格条件对特别优秀的教师，取得一级教师资格3年以上，除具备高级教师所要求的业绩成果、论文、论著等条件外，还须获省级以上专业奖励或荣誉称号，可破格申报。

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软的要命

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计算机一二级考试要求?1、参加全国计算机二级考试不受年龄、职业以及所受教育程度的限制，考生可根据自己的计算机应用能力和水平选择参加其中任何一个级别（类别）的考试。2、考生报名时须填写有效身份证件号码，有效身份证件指包括居民身份证、港澳居民来往内地通行证、台湾居民往来大陆通行证、护照和港澳台居民居住证。报名使用身份证件必须与考试时使用身份证件一致。3、同次考试同一考生最多可报三个科目，且不允许重复报考同一科目或在不同省份报考。4、取得四级合格证书需要本人先获得相应三级合格证书，即考生在本人没有获得相应三级考试科目合格成绩的情况下，报名参加四级科目考试并成绩合格，该考生不能获得四级的合格证书，已合格的四级考试科目成绩保留半年有效。2013年3月及以前获得的三级各科目证书，不区分科目，可以作为四级任一科目的获证条件。

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独家记忆

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陕西职称网上申报系统入口（湖南省人事厅职称网）1、一、破格晋升教授、副教授必须具备:在本学科领域内具有坚实的理论基础和系统的知识，担任教学、科研工作，曾获校级以上优秀成果奖或科研成果奖。2、2、系统担任一门主干基础课或两门以上课程的讲授(其中一门为基础课，包括专业基础课和技术基础课)。3、3、应具有硕士以上学位，个别教学科研特别优秀者可放宽到研究生班毕业或本科学历。4、4、教书育人业绩突出，考核优秀。5、5、外语水平一般能达到“四会”，至少能用外语撰写专业论文。6、外语考试和计算机应用能力考试合格。7、二、破格晋升副教授除基本条件和必备条件外，还应符合下列条件之一:发表学术论文被科学引文索引(SCI)、美国工程索引(EI)、科学技术索引(ISTP)检索、收录一篇以上(独撰或第一作者)。8、2、在国内外学术刊物(指正刊，下同)上公开发表(独撰或第一作者)专题学术论文10篇以上。9、其中在国家级刊物上发表4篇以上，经同行专家鉴定(由单位人事职改部门组织)有创见的论文二篇以上。10、3、公开出版有较高水平的8万字以上学术专著一部，并在国家级学术刊物上发表(独撰或第一作者)专题学术论文3篇以上。11、4、获省、部级科技进步奖、自然科学二等奖、三等奖各一项的科技成果的主要技术负责人(排名前三名)，并在国内外学术刊物上发表(独撰或第一作者)专题学术论文二篇以上。12、5、主持省级项目及课题、省级基金项目及课题并通过鉴定，达到省内先进水平。13、6、国家级优秀教学成果奖或省级优秀教学成果奖第一完成人。14、7、省级有突出贡献优秀专业技术人才二等奖获得者。15、8、深入基层从事科技推广、开发、扶贫、科技教育兴农等项目主要负责人，其成果通过省级鉴定，达到国内先进水平，经省级主管部门确认，已在较大范围产生了显著的社会、经济效益或受到省政府或国家部委表彰(奖励)一次以上。16、9、获省、部级科技进步二等奖的科研成果主要完成人(排名前三名)，且将该成果推广、运用于生产，创造经济效益达100万以上。17、10、省社科二等奖以上获得者(排名前二名)，并在国家级刊物上公开发表(独撰或第一作者)专题学术论文5篇以上。18、1在艺术院校从事艺术创作或表演成果获国际优秀(含提名或无等级)以上奖励一项以上，或国家级三等奖二项，或省部级二等奖三项。19、供参考。

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