实施素质教育理念

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浅安

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实施素质教育理念实施素质教育理念本文简介：实施素质教育理念立信，我国乃至世界会计领导内名闻遐迩、声誉卓著的名牌。从20世纪30年代直至今天，它一直长盛不衰，弥足珍贵，成为许多有识之士取之不竭的无形资产。在秀美的太湖之滨的一所中等职业学校中，有座这名牌创始人——我国杰出会计专家、教育学家潘序伦先生的雕像。在他的指引下，这所学校创出了不斐的成绩实施素质教育理念本文内容：实施素质教育理念立信，我国乃至世界会计领导内名闻遐迩、声誉卓著的名牌。从20世纪30年代直至今天，它一直长盛不衰，弥足珍贵，成为许多有识之士取之不竭的无形资产。在秀美的太湖之滨的一所中等职业学校中，有座这名牌创始人——我国杰出会计专家、教育学家潘序伦先生的雕像。在他的指引下，这所学校创出了不斐的成绩。这就是我校——江苏省无锡立信职教中心校（原无锡立信会计学校和无锡市第二工业学校合并而成），一个有着20多年办学经验的老牌中等职业学校。近年来普及高中的趋势愈演愈烈，许多中等职业学校日渐滑坡，而我校却能在这次风浪中站住脚，而且越办越红火。她如同一颗稚嫩的小树渐渐成为一株根深叶茂、硕果累累的参天大树，呈现出一片欣欣向荣的局面：1992年，我校首批通过江苏省中专校办学条件合格评估，被评为省职业技术教育先进单位；1993年，通过了省教学管理规范验收；1996年被列入省重点职校；1998年经江苏省教委、计经委认定为合格职业教育中心；1999年成为全国首批国家级重点职校；2002年3月份，无锡立信与无锡市第二工业学校合并组成成立信职教中心校，进一步扩大了办学规模。成功与荣誉是有目共睹的，当问及立信步步腾飞的秘密时，无锡立信校长高亚声同志的回答掷地有声：立信办学理念只有两个字：“立信”！立信人恪守着立信事业创始人潘序伦博士的谆谆告诫：信以立志，信以守身，信以处事，信以待人，毋忘立信，当必有成！“立信”是立信办学之本，立信是在“立信”中不断腾飞的。新世纪伊始，无锡立信向世人展示了欣欣向荣的崭新风貌，这所具有浓厚文化积淀，享誉一方的名校所显示勃勃生机和活力鲜明地凸现了“立信”的优势与特色。一、创新中拓展新局面一所学校特别是中等职业教育学校如果没有自己的特色菜，没有特色的专业，亦步亦趋，人云亦云，被动地去迎合现代社会上所谓的热门专业，永远跟在别人后面，而非棋高一着，领先一步，那么学校的办学便会每况愈下。在严峻的挑战面前，无锡立信的领导班子深深地意识到，当前中等职业教育学校办学的形势是机遇和挑战并存。从机遇方面来说：大力发展职业技术教育是中央一贯方针，从全面提高劳动者素质这个含义上讲，从业岗位培训需要大量的应用型中等专门人才；从挑战方面来说：尽管学校面临的竞争和市场对人才需要的变化还没有对学校产生多大影响，但是在我们这个经济发达的地区，学校下一步发展存在着一定的艰巨性，人才市场在人才选择方面学历层次要求提高，高校扩招带来高中热，也由于高中阶段教育普及，学生入学成绩逐年下降。通过深层次研究，我校领导班子认为：如果循规蹈矩，拘囿于已有热门专业，培养单一会计人才，立信的办学特色和优势将丧失贻尽。具有忧患意识的校领导从而提出了“承立信精神，追踪时代需要，弘扬创新观念，务求教育实效”的口号，把创新的办学理念放在重中之重的首要位置。提出了“四个适应”的办学方向：与社会主义市场经济体制相适应；与无锡地区高新技术和管理水平的发展要求相适应；与国家财政、税务、金融、外贸、投资等体制改革、第三产业的兴起相适应；与精神文明建设和社会全面进步相适应。（一）拓宽专业，改造工作，打破单一格局。立信是以培养会计人才名誉国内外的，现在全国有10家以立信命名的学校，除上海立信外，其余都是中专。目前，中专校中我们无锡立信发展最快，规模最大的。原因之一是学校继承了立信办学精神和办学传统，但没有死搬硬套立信传统的办学模式，“打破了单一培养会计人才的格局，自立体系，自成特色”，逐步形成熔财经、信息技术、商贸、社会公共事务四大类十多个专业为一炉的开放式办学机制。今年三月，合并后的无锡立信职教中心校，专业又拓宽到机电大类和工艺美术大类，成为无锡地区规模最大、专业门类相对齐全的职校之一。在这里实行学历教育与非学历教育相结合，全日制教育与在职教育相结合，校内办学与校外办班相结合，既向高一级学校输送新生，又为社会各专业培养能直接上岗的高素质教育者；既培养一专多能的复合型人才，又培养基础扎实、技能过硬的特长型高精尖人才。用我们立信人的话来说这叫做：“双入口，巧沟通，大综合，多通道，名牌加特色。”学校现在以两个校区初分工科类专业和文经类专业两大块。在校内，按学历层次和办学形式成立了大专部、中班部、成教部、日语学院四大部分，在中专部有按培养目标、学生毕业升学还是就业分成普通高校单招预备班（单招班）与普通中专班，1、铺设通往高校的黄金大道——单招班“要为每一位想上大学的孩子开辟黄金大道”，这是立信在新的形势下向社会作出的庄严承诺之一。近几年，应运而生的对口单招班，倍受家长学生的青睐，请看这些数字，自开办单招班以来，立信一直保持着80%以上的录取率：2000年，立信单招班有46人考上大学，其中本科7人；2001年，111人参加高考全部被录取，其中本科42人，位居无锡市第三；2002年，131位同学参加高考，全部进入高校，本科55名，成为无锡地区职教进入本科人数最多的学校。可见，要论立信单招班的办学质量，上述一系列明确的数字有一定的代表性和说服力！立信对单招班的培养可谓“双管齐下”。一方面坚持进行以激励自信为特点和重点的单招德育工作，针对较普通存在的因中考失利而产生的自卑心理，由班主任和科任老师深入细致地开展和鼓励工作，唤起他们强烈的自信心和进取心；另一方面构建知识、能力“双优”进军的辅导机制，在系统进行学科辅导教学的同时，注重自学探究能力和社会活动的培养，让每一个学生在复习迎考期间个性特长获得最佳的发展。学校十分注重对学生素质教育的培养，注重内强素质，外塑形象。素质教育是一个内涵极其丰富的概念，其核心是教学内容改革和课程体系改革，其宗旨在于促进人的全面发展，提高人的综合素质。***民同志指出，教育要“全面适应现代化建设对各类人才的需要”。对学生而言，“适应”是应该的，也是必须的，关键在于适应什么时候，如何去适应？校方认为：充分合理利用有限的时间扎实地学好专业基础理论知识，全面提高政治、道德、文化业务和心理素质，才能以不变应万变，真正做到全面适应社会和时代的需要。21世纪需要的是厚基础、宽口径，具有广泛适应性和较强创造性的人才。作为中等职业教育学校，应该成为科教兴国的主力军，成为知识经济转化的“孵化器”和辐射源，为现代化建设做出人才支持和知识贡献。因此，在教学质量方面，我校目标明确，对学生毕业后要升大学的，按照高考要求，在理论知识、深度、知识衔接方面下功夫；对毕业后暂时先就业的一部分学生，重视实践能力和技能操作能力训练。正因为立信的单招辅导着眼于学生的全面发展，强调知识、技能“双优”，使得学生毕业时进退两宜，左右逢源，本人和家长心里都较踏实。立信毕业的学生，在国内外用人单位口碑远播，每年至7月份初毕业典礼，许多单位纷纷到学校来招聘毕业生，往往一过七月就供不应求，此时是我们立信人内心最骄傲最自豪的时刻，辛苦的付出有了热情畅心的回应！2、不出国的留学——日语学院无锡立信积极拓宽新的办学思想，1998年12月经江苏省教委批准成立的“中日合作无锡立信日语进修学院”，标志着学校办学思路的全面拓展与延伸。至目前，日语学院已成为与日本合作举办的大专层次非学历教育专门学校，规模日渐扩大，具有了较高社会信誉。此外，学校还与无锡市国际人才市场中心、无锡市外建承包公司海外分公司、江苏欣荣有限公司等单位签定合作协议，在学院内开设了两所国际研修培训中心。根据各类学员的不同需要，采用多层次、多形式办学，先后举办了全日制日语班、出国留学预备班、高级日语班、赴日研修班、夜校初级班、中级班、宾馆培训等等。学校拥有雄厚的师资力量，学校现有5位外籍文教专家（全国419家具有接纳外教资格单位，本校占其一；江苏省共216名外教，本校有其5个）。另外，为了让学生受到最纯正的日语教育，学院与日本敬爱大学、明海大学、东日本国际大学、奈良白凤女子大学、中日本自动本短期大学，福冈语言学院等日本高校建立了长期稳定的交流合作关系，使学生能使用与国际接轨的最新日语教材，接受严格按照国际日本语能力测试要求而组织的教学，受到由日本东京国际教育交流基金会选派的具有丰富教学经验的专家、教授的全程辅导。正是在这种兢兢业业、原汁原味的教授环境中，历届参加国际日本语能力测试的学员，合格率均高达90%以上。我校日语学院成员已遍布苏南日资企业。无锡的日立麦克赛尔、日新电机、玛璐玛萨公司、阿邦思公司、明芳公司、理昌公司、西门子公司、冲山建筑工程公司等日资企业，都有立信学员在施展才华。新加坡工业园区的阿尔卑斯电子有限公司、中美合资珊瑚饰品有限公司等著名跨国公司也都慕名前来招贤。3、继续教育的深入——成人教育我校把握市场规律，努力寻找市场经济与职业教育的最佳结合点，拓宽办学之路。校领导班子始终盯着人才需求的流向，盯着社会各界继续教育的意向。早在上世纪八十年代中期，我校就发掘出既有教育资源的潜力，在校内建立了成人教育部，率先跨出成职教沟通的办学之路。一所正规的职业学校，利用自己的资源优势，按照规范的办学要求兼办成教，这在当时还不多见，具有首创意义。目前，成教部采取多渠道招生、多层次办班、多功能运作灵活而有序的新格局，不断扩大社会服务面，把成教部办成无锡地区较大规模的成教基地之一。办学形式多样化，有大中专学历班，有非学历培训，有全脱产班、有不脱产班。其中有双休日班，有夜校班，有办在校内的班，也有走出校门在各地区的班，在无锡市中心专设了固定办事处和教学点，扩大了我校的社会影响，为学校创造了较大的经济效益。1993年，我校成教部与南京经济学院正式签订联合办学协议，成立该院“无锡函授站”，至今已毕业和结业大专生1251人，在全省27个函授站大专英语质量抽考中，无锡立信名列前茅。此外，我校也是江苏省会计电算化的一个培训点和考点，原锡山市国家职业技能（计算机）鉴定站。几年来，我们承办各类短期培训班，已结业近3万人，为无锡市各类企事业单位在职人员创造与学习的良好条件。到目前为止，我校成教已办全国会计职称考试考前复习班、辅导全计人员1250余人；办会计上岗辅导班，培训人员1847余人；为江苏省计算机能力考核培训人员1500余人，为江苏省会计电算化考试培训人员3195人，为江苏省英语水平考核850余人，为全国成人教育高考复习班辅导学生600余人，为全国自学考试考前辅导学生300余人。成教部硕果累累，“服务社会、按需施教、学用一致、讲求实效”是成教部办学十几年一贯的宗旨。（二）面向社会，适应需求，创造特色专业。财经专业大类我们在原有单一的会计专业上发展而来的。而会计专业对立信来说又是老牌子、名牌子。与其他学校相关专业比较，立信财经专业教学在三个强项上始终绝对领先：珠算技能新纪录绝对领先，全面引进新课程绝对领先，科学安排新实践绝对领先。财经专业课程表上，中午安排技能课的训练。每天噼哩啪啦的算盘声成了校园交响曲中一个有力的篇章，那迅速娴熟手指上下拨动，成了一道亮丽的风景线。正因为苦练，塑就了骄人的成绩。在无锡大市范围内，历年珠算等级鉴定合格率立信均高于同行，能手级达30%，一级达50%。随着中国加入wto，全球经济一体化，企业经济行为日益复杂，资金运用形式多样，我校把握时代变化趋势，及时修改完善教学计划，不断拓宽课程结构，引进当代最前沿的专业知识，学生踏上工作岗位，可以迅速将所学专业知识技能和工作要求接上轨。立信财经将实践活动贯穿于理论教学始终，形成新的特色，学校不断加大投入，完善实践设施，建成90平方高精度的财会模拟实验室。每学期至少安排2-3周大型作业和模拟实习，一、二年级学生假期分别进行一周认识性见习和实务性见习。此外，我校还广泛联系企业单位，为学生设定了许多体验实习点，把他们直接推上实践第一线去体验，去磨练。电子商务专业是立信另一大创新特色专业，是建立在原市场营销专业基础上的，与一般院校同类专业有别的是，立信强调网络技术与营销技能并重，实现了组建商务网站和精研营销策略两个方面的突破。所以电子商务专业毕业的同学不仅组建商务网站得心应手，适应了现代传媒的日新月异，而且具有更宽更专的综合素质：娴熟的商品包装技能，能言善辩的口才，流利标准的外语口语，一手漂亮的书法，又快又准的点钞技术，文明得体的公关礼仪等。如此突破性专业训练的电子商务人才，怎么能不受社会企业的欢迎呢？二、发展中形成新理念邓小平说“发展是硬道理。”我们深深体会到这句话的深刻内涵。我校开办至今，整整走过了20个年头，20年的风风雨雨，立信人同舟共济，在改革中创新，在创新中改革，但始终以“信”为基点，按“立信”的要求实行全方位的校园管理，以“立信”的精神强调领导自律、教师自强、学生自立，构建一流教育质量的动态保障体系。立信的发展是有目共睹的。近几年来，学校事业规模的日渐扩大，固定资产的急剧增长，是我校办学几年来增长速度最快的几年。立信人突破陈旧观念，利用无锡市丰富的教育资源，形成办学集团。立信集团共有厚桥、八士、堰桥、前洲、鸿声等10多个办班点，形成辐射全市的开放式办学，有力地促进了学校的发展，更好地为社会服务。（一）新的办学理念，新的办学措施当你跨入立信大门时，会惊讶地看到，这儿不象个校园，更像个公园。环境的优美与整洁，让人心旷神怡。特别是东区新教学楼竣工的投入使用，美丽外观、宽敞的教室，保证学生们的学习氛围。在硬件设施上，学校投入了大量资金，先后建起了网管中心、广电中心、计算机中心、外语广播电台、电子商务构架实验室、各类专业模拟实验室等大批现代化教学设施，现拥有微机房5个，多媒体语音室4个，主干千兆以太网连接了全校各职能部门，并接通了internet网。这一切，对教师紧随时代前进步伐，为学生拓宽视野、涉足当代知识前沿，正起着日益显著的效用。学校教育离不开教师。为了全面提高教育教学质量，学校坚持从严治校，建设了一支高素质的教师队伍，我校现有专兼职教师250余名，外籍教师5名，具有中、高级职称的达70%。其中，具备注册会计师、律师资格、高级工程师的教师多名，他们没有去外面事务所赚大钱，而是选择比较清苦的教师职业，是立信师德建设成功的一个有力证照。为了保证学校教育工程推进。我校选取多种形式加大师资队伍建设。首先完善内部管理制度和人事制度改革，制定和完善校长负责制、全员聘任制、岗位责任制等制度。其次，强化师德规范要求，要求教师做到严格要求自己，以身作则、为人师表。第三是对新教师组织岗前培训，达标考核，创造条件鼓励学历不达标的教师参加在职进修，限期达到本科学历。第四要求非师范院校毕业的教师参加教育理论进修班，进修“教育学”和“心理学”两门课程并进行考核。第五是加强教研、科研和实践动手能力的培训，对专业老师和实习指导老师力争执行“双师”制，要求都是做到“三熟悉”、“五懂得”，即熟悉本行业本专业情况，熟悉与本专业相关的学科，熟悉本专业办学应形成的特色，懂得本专业与本地区经济建设的服务与依赖关系，懂得本校的办学特点和改革思路，懂得本专业的培养目标和实施办法，懂得教学方法和采用现代化的教育手段，懂得团结，发挥群体作用。第六是要求全校教师树立“四种观念”，即树立正确的人生观，树立正确的质量观，树立正确的学生观，树立正确的发展观。第七是注重教师课堂教学能力的提高，严格《教学管理规范》的实施要求。第八是有目的地选派教师到高等院校进修，下工厂挂职实践，到普通中学听课、上课、锻炼。正是这些措施有力保证了学校拥有一支团结协作、爱岗敬业、遵纪守法、无私奉献的教师队伍，才能造就一批批服务于社会的业务过硬、品德高尚的经济管理人才。（二）产教结合提高学校的社会声誉。多年的实践使立信人认识到：实行产教结合是职业学校发展的必由之路。基于这一认识，我校鼓励师生结合专业教学和学习，积极参与科研和社会服务，把教学渗透，融合到社会服务中去。学校先后成立了立信会计师事务所、金匮律师事务所立信分所，先后为20多家厂矿企业担任常年顾问单位，既参与了社会服务，取得良好的经济效益，又为教师提高事务能力提供了良好的场所。此外，学校每年都承接对外业务培训，承接全市机关、企事业单位各种专业培训考核，每年为学校创收数十万元。在我校，产教紧密结合，珠联璧合，提高了学校的社会声誉。（三）以德治校与以法治校相结合我校按“立信”的要求实行全方位的学校管理，以“立信”的精神强调领导、教师、学生三者关系。但是以德治校和以法治校并行不悖相辅相成。如果说“立信”就是立德，那么7章50条的《立信章程》的制订和实施就是立法。这《章程》是经过校部、教师、学生代表、教代会甚至上级教育行政领导三上三下反复酝酿讨论修订的，经过正式批准才出台的，它具有深厚的群众基础，充分体现了以人为本的“立信”管理思想。我校的学生自由管理，在省市同行中颇有一定知名度。学校规定，每一届新生入学，家长和学校必须共同签订《德育合同》，每个新生必须接受学校校史及学校传统教育；在入学军训的一段日子里，每个学生必须接受学校学生管理规范“四规一则”及“日常行为规范五十条”（教室管理规范、宿舍管理规范、餐厅管理规范、中专生守则和学习日常行为规范五十条）。有了这些，学生进行自我教育、自主管理就有“法”可依，该干什么不该干什么，什么事就不必老师操心，同学之间就自行解决了。学校“立信之声”广播、电视“校园新闻”等学校宣传媒体为学校的舆论阵地，传送着以爱国主义为主线，体现“立信、求实、团结、创新”校风的声音。学校每学期还有立信艺术节、立信读书节、立信体育节和丰富多彩、寓教于乐的主题班会等德育活动，促使广大学生自觉以“三美”（美的教室、美的宿舍、美的校园）、“三化”（净化、绿化、美化）为抓手，以“三优”（优美环境、优良秩序、优秀成绩）为突破口，来加强“三风”（校风、学风、班风）建设。严格的管理下塑就品质优良的毕业生。在2001年度，全校学生中有2名被评为江苏省三好学生，1名被评为江苏省优秀***，9名被评为无锡市三好学生，119名被评为校级三好学生，有一个班级被评为无锡市优秀班集体。在江苏省“职教之星”系列技能大赛中，无锡立信获奖总数名列无锡市中等职业学校之首。创业，使我校的办学特色独具一格，在会计专业基础上，全方位多层次开拓专业；发展，成为立信不断开拓进取的动力，再铸了立信事业的辉煌。面对新世纪，职业学校挑战与机遇并存。全体立信人以高昂的斗志，饱满的热情，敢为人先的意识，勇于开拓，积极进取，再创学校发展新优势。立信的前景将更美好，立信这路也将越走越宽广！

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老黄分享职业宝典--学生职业规划（中）你好！我是老黄，非常感谢您打开我发布的文章。职业规划（中）--中职生职业生涯规划在职业规划（上）中我个人的观点是职业生涯规划最好在初中阶段，但如果你已经错过了这个时间点，也不必着急，开始动手尽早做好职业规划，为了之后更长的人生道路。我们有了合理的职业生涯规划后，在以后的职场中不会显得过于茫然了。并做好相关的知识和技能的储备。可以通过多增加相应的实习经历，决定是否喜欢这种工作模式，知己知彼。毕业生在思考他的职业规划该阶段分以下几种情况来分享1、毕业后马上就职读了自己喜欢的学校和专业，综合考虑各种原因后，计划毕业后马上就业，以后根据具体情况一边在职学习深造；一边考取岗位相关的职业资格或职称；比如就读会计专业。会计这个岗位如果能与时俱进的学习是越老越吃香，是可以长久发展的职业。一般公司，特别是中小民营企业的会计工作都是掌握在自己的亲信(戚)手里。该专业毕业生除了一部分可以如愿的找到会计岗位工作外，还有部分毕业生要通过先入职会计相关岗位工作关系比较紧密的工作，而后再择机进入会计岗位。如：先就职企业中的仓管员、采购助理、销售文员、生产统计、收银、开单等与会计和数据关联比较大的岗位。为此，该类同学在校期间除了努力学习课本的知识外，还要抽空熟悉一下最近年度的初级会计师资格考试相关内容，为毕业后第二年考试做好充足的准备。2、就业迷茫读了自己不喜欢的学校和专业但也不知道自己喜欢什么专业。就业岗位比较茫然、对未来就业不乐观；初中毕业生站在分岔路口迷失迷茫不知如何决定人生抉择对于这类学生可以调整心态建立其内心的统一感，对专业内容的理解更加深入，在这个不断探索学习的过程中，学生有更多的机会接触到专业内涵，能够激发自身对专业的兴趣和学习主动性。比如：部分学生受亲朋好友的规劝就读了中职校会计专业，自己不喜欢但也不知道喜欢什么专业。其实会计工作是一项经济管理工作，各行各业都需要会计。即使你不喜欢会计专业但学过后对今后不论从事什么工作，都有很大的帮助。个人建议该类学生应根据自己的喜好尽早找到自己“天赋所在”的领域并投入身心，才是一个聪明人的做法。充分利用课余时间有针对性的储备知识。可以利用互联网的优势，结合自己的职业规划来了解社会上的那些相关岗位的职责要求和应聘条件。智联招聘目前招聘网站主要有：智联招聘、前程无忧、BOSS直聘，58同城，957直聘，海峡人才网、店长直聘、还有应聘地人才招聘等（如福建省的大泉州人才招聘网、厦门人才网、福清人才网等）。输入网站职位搜索如：会计、财务、审计、出纳、统计、收银、采购、销售、业务、代表、客服、仓储、仓库、仓管、开单、运营、资料、内勤、、文员、专员、顾问、前台、员、助理等。搜索条件设置为：学历大专及以下（高中、中专、中技等）、工作年限1年以下，其他条件设不限（每个网站有不同的条件）。或仅搜索文凭：初中、高中、技校、中专、大专和经验1年以下。通过招聘网站搜索相关岗位的职责、工作内容、要求等并结合自己的知识结构和兴趣爱好进行相关分析总结。要积极的学习求职和工作中需要的知识和技能。招聘会计岗位基本信息3、继续升造在以前很多家长眼中，只有走普高才是正道，主要原因就是在于以前的中职生大部分走向了就业，但学历在就业上又不占优势。第十三届全国人大常委会第三十四次会议，于4月20日表决通过新修订的职业教育法，2022年5月1日起开始施行。明确职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，着力提升职业教育认可度，深化产教融合、校企合作，完善职业教育保障制度和措施，更好推动职业教育高质量发展。5月1日起；全国所有的技校、中专、职业学校的学生；就跟高中高三的学生一样，只要达到了学年的，都可以报名大学，只要考上了，分数线达标了，都一样读本科！照新的职业教育法的规定，高等职业学校教育将由专科、本科等以上教育层次组成；与普通高等学校，也就是大学统一平等，实施。随着这一政策的办法实施，职业学校学生学历的天花板也将会被打破，就算是职业学校的学生，也一样可以参加高考，升入大专或者是本科院校之中学习，甚至还可能会有研究生出现。可以这样说，自此之后，本科职业教育将得到全新的发展。日后人们再提起职业学校毕业生的时候，将不再会有歧视感，职业学校毕业的学生，也将会拥有和普通教育毕业生一样的待遇。大学生的课堂学习对于中职生来说，升学途径有如下十个方向：一：对口升学对口升学是中等职业学校的毕业生通过对口专业的考试招生，进入普通高校学习。对口升学的学生大学毕业后和同年通过普通高考进入大学深造的学生享受同等待遇。二：高职单招高等职业院校在高考前自行组织命题、考试、评卷、划线，确定预录取名单，报省教育考试院审核后录取。高职单招今天开考--江西工贸考点实况三：五年一贯制《在学生职业规划（上）已说明》四：“3+2高职”《在学生职业规划（上）已说明》六：成教、网教、自考自考：考试难度大，通过率低，根据最新政策学制延长，至少一年半毕业。成考：面授网络相结合，部分学校要求学生必须定期去上课，每年考试次数多。网教：学习方式自由，学习时间灵活，只要有网络，随时随地可以学习，学费低，学习难度低，照顾基础比较差的同学。成人高考七：普职融通普职融通，是通过普通高中和职业高中携手合作，实现资源共享，全面实施素质教育，着力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力，促进学生主动适应社会，培养创新型、实用型、复合型人才的一种新型办学模式。普职融通能满足普通高中学生的技能学习需求，同时也满足了职业中学学生的升学深造愿望，建立了普通高中教育与中等职业教育融合衔接机制，是非常利于打造高素质高技能人才的形式。普职融通八：艺体考试九：普通高考在教室黑板上书写的女生十：免试入学对于获得由教育部主办或联办的全国职业院校技能大赛三等奖及以上奖项；或由省级教育行政部门主办或联办的省级职业院校技能大赛一等奖的中等职业学校应届毕业生，和具有高级工或技师资格（或相当职业资格）、获得县级劳动模范先进个人称号的在职在岗中等职业学校毕业生，经省教育行政部门核实资格、高职学院考核公示，可由有关高职学院免试录取。符合条件的考生应参加高考报名，并在该省份规定的具体日期前向有关高职学院提出书面申请。中职校学生在校的空闲时间是非常多的，我们把用来打游戏的时间去学习就够了。兴奋的大学生穿着学士服庆祝毕业今天的分享内容到此为止，下期分享职业规划（下）。感谢您的收看！（以上配图来源于网络，如有侵权，请联系删除）

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娇滴美少女

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贵州中小学系列职称审评文件中有“具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，的理解”？根据《甘肃省人力资源和社会保障厅甘肃省教育厅关于印发《甘肃省基层中小学教师系列高级职称评价条件标准（试行）》的通知》，甘肃省中小学教师职称评审条件如下：第六条品德条件标准。拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守《宪法》及法律法规，践行社会主义核心价值观，弘扬中国精神和科学精神，忠诚党的教育事业，坚持立德树人，廉洁奉公，具有良好的思想政治素质和职业道德，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，以信念、人格、实干立身。任现职以来品德考核必须取得合格及以上等次并在单位公示。第十条专业能力。（一）正高级教师深入系统地掌握所教学科体系和专业知识，师德师风高尚，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格，在教育教学方面具有一定的影响；具有主持和指导教育教学研究的能力，在教学思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用，在基层教育教学领域享有较高的声誉，是同行公认的教育教学专家。（二）高级教师具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩，是基层公认的业务骨干。第十一条教育教学能力。获得相应的教师资格证（不要求专业一致），教育教学经验丰富、能力突出，研究能力强，身心健康，同时具备下列条件：（一）须完成教育部门或学校规定的教育教学工作量，其中，校长年均教学工作量（授课、听课、评课）不少于同学科专任教师年均教学工作量的1/3，其他从事教育教学管理人员年均完成教学工作量不少于同学科专任教师的2/3。（二）在教育教学中发挥示范带动作用，正高级教师教育教学能力突出，培养指导至少3名本学科教师提高业务水平和教育教学能力；高级教师教育教学能力强，培养指导至少2名本学科教师提高业务水平和教育教学能力。第十二条基础学习能力与实践经历。（一）正高级教师。必须具备下列条件之一：1、大学本科以上毕业，并任高级教师满5年。2、大学专科毕业，在乡村从事教育教学工作满25年，并任高级教师满5年。（二）高级教师。必须具备下列条件之一：1、大学本科以上毕业，并任一级教师满5年。2、大学专科、中专毕业，在县以下基层从事教育教学工作分别满20年、25年，并任一级教师满5年。第十三条胜任工作能力。任现职以来，年度考核均在合格（申报正高级教师须至少有一次优秀）以上，连续考核合格间断的，申报当年之前连续3个考核年度必须为合格及以上。任现职期间，有如下情形者，不得申报：（一）纪检监察部门审查未结束或受处分在处分期内的。（二）上次评委会评审未通过，又未取得新业绩的。（三）申报当年达到国家规定退休年龄的。第十四条知识更新能力。任现职以来，完成《甘肃省继续教育条例》规定的每年的学习任务。第十五条学术水平能力。对论文不做限制性要求，可用工作总结、教案或讲课等代替答辩。第十六条帮扶经历。基层城镇中小学教师应有在乡村学校或薄弱学校任教累计1年以上的经历；教育教学研究、服务机构人员应有在乡村学校或薄弱学校调研、指导累计1年以上的经历。在脱贫攻坚工作中，担任驻村干部、工作队长（第一书记）等的时限，计入乡村学校、薄弱学校任教经历。第十七条对外交往、信息化技术应用能力。对外语、计算机应用能力考试不做要求，鼓励人才通过参加培训、自学等形式提高外语水平和计算机应用能力，能用计算机进行课件制作、公文处理等基本操作。扩展资料：考核认定高级职称第二十一条评委会考核认定。对扎根基层时间长、任职时间长、贡献大的教育教学工作者，达到第十八条1项以上条件标准,由评委会以个人述职、实践操作、业绩展示等多种方式考核认定（一）正高级教师1、基层工作满30年,在乡村学校任高级教师满10年或在州、县(区、市)学校任高级教师满15年2、受聘为国家学术刊物编委3年以上或担任全国本专业学会常务理事5年以上的。（二）高级教师1、基层工作满25年, 在乡村学校任一级教师满10年或在州、县(区、市)学校任一级教师满15年的。2、硕士研究生毕业。在乡村工作满5年、能全面履行岗位职责、年度考核均合格且有1次优秀的。3、受聘为省级学术刊物主编3年以上或担任全省本专业学会正、副秘书长5年以上的。第二十二条用人单位考核认定或直接聘用。博士研究生毕业，在州、县（区、市）属单位工作满1年后，由用人单位（无人事管理权的由单位主管部门）对其德、能、勤、绩、廉全面考核认定高级教师；在乡村工作的可直接聘用（任）高级教师。参考资料来源：兰州日报-甘肃省中小学教师系列高级职称评价条件标准参考资料来源：甘肃省人力资源和社会保障厅-中小学教师系列高级职称评价条件标

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朝朝暮暮

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下半教育技术装备工作总结2011年上半年，根据省、市、区教育部门的工作要求和业务主管部门的安排，按照工作计划，扎扎实实、卓有成效的完成了相关工作，概括为：远程培训受到首肯，竞赛成绩全市领先，实验考查顺利圆满，技术支撑服务到位，网站建设排名靠前，活动赛事筹备有效，中心工作完成有序。1. 远程培训受到首肯2011年暑期开展的义务教育学校教师国家级远程培训，我区教师远程教育网上在线学习1314人全部合格，优分率达90%，为使义务教育学校教师国家级远程培训落到实处，我们按照教育部和省教育厅通知要求，通过联系中央电教馆增添服务器、规避上网高峰、下校抽查笔记、多次下发简报、及时公布成绩等多种方式，使我区1314名教师培训合格率达100%。项目培训成绩优异，受到省电教馆的高度肯定：一是在全省地市州分管局长、电教馆长会上用8分钟时间表扬xx区远程教育培训工作;二是在湖北教育网台将《xx教育》远程教育4期简报和专题总结全文登载。三是给我区远程教育培训国家级辅导教师和培训工作给予了奖励。2、竞赛成绩全市领先我们组织师生参加了省、市第十届中小学电脑作品竞赛，征集作品385件，推荐202件到市参赛，获市一等奖49件，二等奖68人，三等奖85人，获奖数占全市的26.6%，5名教师获市优秀辅导教师奖，装备站等三个单位获市优秀组织奖。教师作品获市一等奖8件、二等奖4件、三等奖3件。选送教育技术征文30余篇到省、市参评取得优异成绩。组织开展了全区小学英语口语竞赛。69名选手参加全区复赛，推荐15名参加市决赛，教师和学生分别有9人获一等奖。3名选手被推选代表荆门市参加湖北省农村小学英语口语总决赛。占全市赴省参赛选手的50%，xx区教育局获优秀组织奖。2011年荆门市“人防杯”和2011年荆门市信息技术创新大赛两项竞赛，我区无论是获奖等次、还是获奖人数均名列全市前茅。3.实验考查顺利圆满3月份我们组织开展了2011年xx(城区)初中毕业生理科实验技能考查报名、考点资格审查、考前资料准备、仪器采购供应等工作。4月19日开始到4月26日结束，历时8天。涉及市直、厂矿、私立、xx区20多所学校，共5837名考生分别在18个考点参加了考查。通过周密部署、合理安排、严密组织、严格管理、严肃态度、严明纪律、严谨作风等多项措施，圆满完成了2011年xx(城区)初中毕业生理科实验技能考查工作。我们从组织安排到人员挑选，从报名动员到考务准备，从监考培训到考务管理，都作了精心部署。为进一步加强考试管理，每一个考室由一位定点巡视员负责全程管理，城区和农村监考教师全面调换，进考场不准携带通讯工具，严格要求监考教师认真评分并作好记录。并做好xx(城区)2011年中考理科实验技能考查成绩登统、复核、数据入库、实验考试总结、档案整理等工作;整个考查过程秩序井然，无违规现象，无一例上访，表明和证实了考试的公平、真实、准确。维护了社会的安定和稳定，受到各级领导的肯定和社会好评。4、技术支撑服务到位装备站组织力量对各中小学远教资源接收进行了督查，维护接收设备13套次，确保资源在未接通互联网的学校拷贝存储完整，使用达到最佳效果。对全区2011年参加教育技术装备、教育信息化、电化教育、远程教育等创新大赛积分情况进行了统计、汇总、评价，下发了通报。全区中小学2011年在教育技术装备、教育信息化、电化教育、远程教育等方面共获各级各类奖2908人次。为使教育局网络、信息网、办公平台规范、稳定运行，一举完成区教育局、二级单位更换、维修网络交换机、网线打标、模块维修、更换、ip地址分配等技术工作。通过半年时间的运行状况良好。为促进远程教育、教育技术装备工作健康、有序、规范发展，制定了2011年全区远程教育应用管理综合评估细则，下乡下校对远程教育“班班通”建设进行了调研、拟出了规划方案。3月，我们对2011年11月、12月、2011年元月全区中小学规范网上教研发帖数、回帖数、点击率进行了统计，并下发了通报;督促各中小学开展远程教育网上教研收到了实效。完成了全省中等职业学校、中小学学习实践科学发展观总结卫星视频会议市、局分会场设备安装、调试工作，协助教师管理科完成教师职称水平能力测试复试命题、制卷、设备检查、监考、阅卷等系列工作，派员参加了it行业教育科技百城行荆门站互动会;通过大量工作为我区义务教育学校教师国家级远程培训辅导教师办理了相关证书。5、网站建设排名靠前根据省教育厅关于开展全省县(市、区)教育局门户网站绩效评估的通知精神，按照门户网站绩效评估指标和教育政务门户网站整体建设规划要求，装备站设计发布了《xx区教育局》政务网站。该网站颜色以红、黄两色为主色调，夹有松柏绿、孔雀蓝，彰显信息化与xx宝塔耸立、山涧映山红遍、库区蜜橘鲜亮、丘陵油菜花海、四季松柏常青、漳河碧水蓝天等地域风光和服务型政府部门的有机融合;网站建设以教育政务公开与便民服务为宗旨，着力教育行政部门职能转变、行政体制改革和政务流程再造，努力提升教育管理和公共服务水平，打造阳光、高效、廉洁机关，并最大限度地突出xx教育的地域特色。通过几个月的努力，为网站上传数据30000多个，图片4000多张，视频文件80多个。由于网站涵盖政务面广、政务公开信息量大，正真成为了展示全区教育的窗口，服务教育均衡的平台，宣传教育公平的阵地、塑造教育形象的载体、办事便捷高效的工具、发布政务信息的专栏、展现师生风貌的舞台，降低行政成本的手段，共享办公平台的田园。因此由专家组织的评审团对《xx区教育局》政务网站共同给出了85.7的高分，在县(市、区)教育局门户网站绩效评估中，列全省99个县(市、区)第二位，目前已送教育部信息化中心参加全国展评。为迎接区人大评议教育，我们还专门开辟了《xx学校》栏目，展示、宣传xx教育和xx学校的良好形象。全区各级各类50多所学校的风貌通过区教育局政务网站展播，对行业作风建设和迎评工作将会收到较好的效果。6、活动赛事筹备有效元月份我们下发了第25届湖北省青少年科技创新大赛通知，五月份组织开展全区幼儿园优秀自制玩教具评选，选派幼儿园骨干教师15人参加了市级培训，装备站到幼儿园进行指导，推荐了4件作品参加省、市评选。为了更好地发挥图书馆(室)在教育、教学活动中的作用，培养学生“爱读书、会读书、读好书”的能力，激发中小学生的读书热情，根据省教育厅中小学图书馆工作委员会、省教育技术装备处《关于开展“新华崇文杯”2011年度“我读书、我快乐”读书征文活动的通知》鄂教图秘[2011]1号文件精神，5月26日下发了《关于开展2011年度“我读书、我快乐”读书征文活动的通知》;完成了全区教育技术装备摸底、统计、汇总工作;参加全市实验教学、实验考查研讨会;完成了全区远程教育、常规教育技术装备年度综合考评、常规教育技术装备达标工程债务上报、教育技术装备全年突破创新办实事工作任务分解等工作;对全区中小学“五小”作品获奖情况进行了通报;拟发了电脑制作、技术导刊征文、全省机器人竞赛培训通知并组织部分教师参加参训;完成了全省教育政务网站绩效评估安全制度、管理措施、评估表册等上报工作;开展了多媒体软件大赛和信息技术创新与实践竞赛评比活动。7、中心工作完成有序省、市、区教育部门安排布置的具体工作，装备站克服人数少、负担重、时间紧、头绪多等多重困难，牺牲休息时间，积极想办法完成。如网站每天更新维护、乡镇学校维稳、职评技术支持、开学工作检查、项目学校计算机维修、劳动用人和事业单位年检、教学仪器供应、民办培训机构评估、年度考核、事业单位、法人资格、收费许可证年检年审、学校安全督查、政协提案答复、财务审计、预算决算、固定资产申报、会计建帐网络平台、中考巡视送卷，等等等等，不一而足。2011年下半年，启动全区中小学现代远程教育示范学校评选工作，评比表彰一批现代远程教育示范学校先进单位和个人。做好“xxx”课题结题工作，使参加国家级和省级课题研究的电教课题和远程教育科研课题按时结题，取得预期的效果。开展教育学会电教专业委员会会员的登记、发展、学术研究、学术交流等活动。加强教育技术装备建设，力争推出1—2所单项达到教育部新课程12配套(理、化、生;体、音、美;劳、健、图;远、医、微)标准的示范校。加大中小学健康教室建设宣传力度，启动中小学健康教室建设，力争在全区中小学建设1—2所达标的健康教室;加强远程教育项目管理员培训工作，举办1—2期远程教育项目管理员培训，提升远程教育项目管理员管理水平，在资源接收、储存、管理、应用和设备管理等方面有序、规范、科学、常规化。组织师生参加全市第六届读书征文竞赛。力争协助办公室完成局会议室电视视频、网络视频、卫星视频设备采购、安装、调试工作。组织参加全省中小学科技创新大赛，组织中小学生参加全市“五小”作品竞赛。开展教育网通讯员培训，继续做好xx教育信息网站的建设和维护工作，坚持不懈地把xx教育信息网打造成展示全区教育形象的窗口，为基层学校师生展现自我的舞台，降低行政成本的平台;力争提高全区中小学已有网站在政务绩效网站评估中的位次。更换、维护办公平台服务器，提高教育信息网站、办公平台的综合效率，努力为机关和基层学校服务。按计划完成预定工作，难度最大的是常规教育技术装备要达到年初既定目标，可能会因资金问题完成困难。学校教育技术装备工作总结本年度，我校教育技术工作以服务师生、服务教学、服务科研、服务管理为宗旨，以方便师生利用和共享优质教育资源服务为根本落脚点，结合学校实际情况，大力整合教育技术资源，营造教育教学与管理的信息环境，加强现代教育技术与教育管理、学科教学的有机整合，做了以下工作：一.制定计划，明确目标，强化指导与监督。为使学校信息化教育健康持续有序发展，增大工作预期性，根据学校领导的要求，开学初制定了学期工作计划，明确工作目标与措施，强化工作指导与监督。二.加强设备、资源的安全管理与运行维护，提供信息化教育科研与管理的环境保障。1.期初期末，组织信息中心成员、实验室、专用教室的老师对学校信息化教育教学设备、设施等资源进行全面安全检查、清理，做到了帐目清楚，帐、簿、册、卡、物相符一致。2.电教教材、设备和实验器材、设备等资源存放合理规范，整齐划一，做好六防(防火、防盗、防雷、防潮、防磁、防震)，做到四无(无灰尘，无锈蚀，无丢失，无损坏);严格实验药品管理，确保设备、设施资源实体安全和实验药品安全;实验耗材、设备分发、准备坚持节约，注意安全，做到无耗材浪费和安全事故发生。3.电教、实验仪器、设备、器材与电教教材的领用、借还严格实行登记制度，电教设备、电教教材使用后及时收回，确保了设备、资源的0流失率和无人为损坏。4.每期定期检查、督促各年段、班级做好信息化教育设备外观日常卫生保洁工作。5.做好信息化教育、管理设备、设施资源的运行维护。本学年，对部门、科室、年级办公室、专用教室和校园网络终端设备等出现的故障，及时进行远程或现场检查、处理和维护，确保了设备正常运行和处于良好备用状态。三.抓好教师学习培训指导，提高教师信息化教育素质。坚持学用结合，校本为主的原则，继续开展教师信息技术和教育技术能力的巩固与提高的指导和培训。加强教师信息技术、远教资源与课程整合指导，让每一位教师学会使用远程教育设备和校园网络教学设备，会进行优化使用远程教育资源开展学科课程教学。通过培训指导，解决学校现代远程教育中的不足、不高、不通的问题。四.拓宽资源应用渠道，深入推进资源运用。1.日常学科教学中，学科教师必须加大强化资源与学科教学整合力度，全期资源应用时数为全期学科教学总时数的10%以上。2.组织开展信息技术与学科教学整合的基本功竞赛、优质课评比等活动，提高教师运用信息技术与课程教学的整合能力。同时认真、规范填写、完整相关表册的记录。3.抓住实践教育课题研究契机，组织中高年级优秀学生开展了打字、电脑绘画、编程等课外活动，通过层层选拔，推荐优秀学生参加上级组织的电脑操作比赛。五.抓好科学实验教育教学工作1.认真组织开展实验操作考核，学生实验操作考核成绩平均及格。2.实验员及时认真做好实验教学的表、册、单等软件资料的分发、规范、完事填写实验通知单、实验报告，做好资料档案收集整理。六、规范做好学校图书室管理服务工作图书管理人员能认真做好借阅咨询服务工作，当老师或学生来查询资料时，及时答复，通过网络检索或翻阅杂志目录等途径，帮助查找相关的书刊资料，尽可能满足大家的需求。我们本着读者第一、服务至上、一切为了读者的人本化的服务宗旨，想读者所想，急读者所急，注意帮助并引导学生利用图书馆解决学习、活动中的实际问题，学生有问必答。平时，经常有不少学生因学习或参加学校活动(如手抄小报比赛、朗诵会、讲故事比赛、知识竞赛、征文比赛以及少先队活动等)，来图书室查阅资料，我们便积极配合，有针对性地指导学生在馆藏中查找，及时提供所需的书刊资料。在校园文化节好书伴我成长在读书节等系列活动中，图书馆积极做好服务工作，还将部分优秀读书笔记在阅览室中展出。为了确保图书排架有序，符合规范。我们每天要对书库内的书整理几次，对于在流通中稍有破损、脱页的书及时修补。整理装订去年的杂志刊物，做好新到的图书、杂志、音像等资料的验收、登记工作，并上架流通。认真记载好图书馆日志，登记好图书账册及读者丢失图书的赔款、注销明细，统计好各种数据，做好年度情况汇总。学校图书馆网站在计算机老师的配合协助下，内容不断充实。七.认真做好档案资料清整装订认真做好电教、装备、实验教学等方面的设备资源管理、应用资料档案的完整收集、规范整理与装订工作。八、积极配合和辅助各小学教育技术装备上报工作实验小学教育技术装备工作总结近几年我校紧紧围绕提升软硬件为教学服务的工作中心，以提高教育技术装备水平为目标，以网站建设和多媒体教学为平台，坚持、管理、指导、服务、培训的工作宗旨，在上级政府和教育行政部门的关心、支持下，在校校通、四配套工程和区域教育现代化工程的实施大背景下，我校的教育技术装备的水平得到了进一步的提高。网络教室、实验室、图书室、体音美室等六室建设和管理又上了新台阶，为推进我校教育现代化和教育信息化建设起到了不可或缺的作用，并取得了一定的成绩。现总结如下：一、积极建设我校坐落于华士镇环南路，占地面积68284㎡，建筑面积29704㎡。现有教学班42个，学生1782人。各类专用教室、实验室等按省8轨一类标准配备，配有3个科学实验室、1个劳技室、3个计算机网络教室、5个美术专用教室，5个音乐专用教室，每个专用教室均配有多媒体教学设备，每个音乐教室设有钢琴一架，建有1975平方米的体育馆、900平方米的图书馆、300米塑胶跑道篮球场，足球场、排球场均达到标准要求。各室仪器器材按要求配备，有放火、防潮、防腐、防尘、防盗等措施，设施、仪器完好。根据课程标准，我校开齐开足各类实验课、音体美等课程，且均配备专职教师。现学校有4名专职科学教师，5名专职音乐教师、5名专职美术教师、7名专职体育教师、3名信息技术教师;1名专职体育器材管理员，2名图书室管理员。专任教师中年龄年轻化，业务专业化。其中有2名中学高级教师、10名小学高级教师，10名小学一级教师;本科学历18人，大专6人。科学教师曾宝俊为xxxx省特级教师，陆启威老师是无锡市学科带头人。梅朝霞老师、缪海清老师是江阴市教学新秀。二、规范管理(一)、领导高度重视学校成立了以王冀敏校长为组长的教育技术装备领导小组，徐菊英副校长具体分管，形成了由校长室、教务处、总务处、各馆室负责人组成的管理工作网络，管理机构健全。下设6个管理小组，分别为实验室管理小组、图书室管理小组、信息技术管理小组、音乐教室管理小组、美术教室管理小组、体育室和场地器材管理小组，每个组教研组长任组长，各任课教师、实验员为成员。学校领导通过召开管理层及相关责任人会议、组织教师外出参观学习等形式，进一步提高思想认识，使大家更加明确管理好、使用好教育技术装备的重要意义。学校办公会议时常研讨教育技术装备在管理、使用中遇到的问题及对策，及时完善各项规章制度。学校工作计划、教学计划中，明确对教育技术装备管理和使用要求。(二)、管理严格规范1、抓制度建设。将《xxxx省中小学管理规范》的有关制度细化、量化、具体化，分工明确，责任到人，形成了多层次、全方位齐抓共管的局面。为进一步做好教育装备管理工作，学校根据省标中关于实验室、图书室、电脑房、多媒体室、校园网、体育器材、各专用教室的管理规定，健全完善了一系列管理制度，做到层层有人抓，室室有人管，道道关口有人把，处处责任有人负。抓住期初、期中、期末三个重点时段，突出目标责任制度、日常管理制度、定期会议制度、学习培训制度、督查考核制度等建设。(1)目标责任制度。根据上级规定，学校确定了教育装备使用管理的目标，分解到部门，责任到人。科学课开出率100%，演示实验完成率100%，分组实验完成率95%。图书流通率80%，借阅率60%，责任分担：专职图书管理管理员50%，班主任30%，语文教师20%。信息技术课开出率100%。为提高电教设备的使用率，学校将各种录音磁带、幻灯片、挂图、教具等编排由电教老师负责。以体育器材的借还登记为依据，将使用率考核到每一个体育教师。(2)日常管理制度。学校新增加的教育装备，严格按照验收、登记、入册、上柜的程序，分科分类，科学存放，做到帐帐相符、帐物相符、帐卡相符、物卡相符。健全借还制度，教师要使用设备、器材，填单登记，作好记载，定期归还，检查验收;对玻璃仪器等易耗品办理报耗手续时，领导把关，签字认可;对因管理不善或不负责任造成损失的，由管理员负责赔偿。做好仪器设备的维修保养工作，如除尘、防锈、防霉、防潮，定期检查校园网运行情况，清除电脑垃圾文档。(3)定期会议制度。学校把教育装备工作列入重要议事日程。期初召开教育装备工作专题会议，制订工作计划，明确工作目标，安排全学期主要工作。每月召开一次工作例会，总结工作、交流经验、传达会议精神，贯彻上级要求。期中以教研组为单位召开阶段总结会议，自我总结、自查问题。期末召开总结大会，表彰奖励装备工作先进个人。(4)学习培训制度。学校根据上级安排，及时指派有关教师参加教育技术装备管理、使用的学习培训，近两年我校共派出了十多名骨干教师参加了图书管理、科学实验、体育教学、校园网管理的省、市级培训。图书室兼职管理员张祥妹同志乐于奉献、好学上进、自我加压、主动发展，促进了工作的顺利开展。积极开展校本培训，每周周四上午为音体美、科学、信息技术教师的业务培训时间，学习教育理论、观看优秀课例、开展说课评课活动、交流装备管理经验。(5)督查考核制度。学校制订了实验室、图书室、电脑房、多媒体室、网络中心、音乐教室、美术教室、体育器材等管理使用考核细则，细化要求、量化评分。期中各部门对照考核细则，自查初评，找出存在问题，落实整改举措。期终在各部门自我总结的基础上由分管副校长、教导处进行全面考核，分挡定级，列入校内结构工资考核的重要内容，评出教育装备工作先进个人，学校给予表彰奖励。为了使装备管理工作常态化，做到随时查得起，学校还通过听随堂课进行不定期检查，及时发现存在问题，提出指导性意见。2、抓队伍管理。制度要靠人去执行才有生命力，否则只能是挂在墙上的摆设。学校按照标准配齐了网管中心、实验室、图书馆、阅览室、音乐专用教室、美术专用教室、科学专用教室、美术器材室、音乐器材室、体育器材室、劳技室、综合实践室等专职工作人员。为增强教育技术装备管理人员的责任性，学校相关职能部门坚持经常性的检查与督导。一查管理人员的准时到岗情况，与教师的点到要求一致;二查实验的开设情况、实践活动的开展情况、图书资料的借阅情况，与教师的教学六认真检查要求一致;三查各类馆室的固定资产帐册登记情况，与学校财务审计要求一致;四查图书馆、实验室、器材保管室的卫生、安全情况，与学校安全教育、卫生检查同步进行。同时，学校在完善校内结构工资时专门列出了对管理人员的考核标准。学校要求各馆室、网管中心的责任人都要在每学期初认真制订工作计划，期终写好工作总结，并将他们的工作业绩与评优、职称晋升等挂钩，从而进一步提高了他们的工作责任性与积极性。3、抓设备管理。教育技术装备是教育改革和发展的物质基础，为教育教学改革，全面实施素质教育，推进教育现代化提供了重要的物资、技术保证。这些设备技术含量高，不少是易耗产品，如何提高设备的完好率是设备管理的重要内容。我们要求学校实验室的教学仪器、存放科学，做到帐面与实物相符、总帐与专用帐相符、柜签与实物、专用帐相符。认真落实各项管理制度，做到实物有登录、使用有记载、借用有登记、损坏有赔偿、不足有补充。仪器设备的使用说明书、保修单等科技资料进行整体归档。教室里的多媒体设备也承包到班级使用和管理。每学期终，学校对各班的多媒体设备进行检查，认真履行承包合同，这样确保了教师对这些技术装备的日常管理认真到位。三、高效使用教育技术装备的出发点和归宿都是满足教育教学的需要，为教育教学服务，为师生服务，为不断深化教育改革服务。为实现这个最终目的，学校在用好教育技术装备上做好文章。(一)积极开展师资培训，提高教师业务水平。近年来，我校组织教师参加了计算机基础知识、网络基础知识、OFFICE系列软件的应用、课件的制作、校园网站的使用、校信通、微格教室的使用等若干专题讲座、培训，教师的培训率达80%以上。目前，我校有100多名教师已通过计算机职称考试，有100多名教师获得NTET资格证书。教师们学会了处理文件、学会上网查找自己需要的教育教学的资料，下载网上的教学软件，学会通过powerpoint制作简单的教学课件，对下载的课件进行整合等。学会了系统杀毒、垃圾清理、系统还原和系统重装等简单的维修技能。目前，中青年教师都会利用计算机备课、撰写学生评语、总结、论文、制作多媒体课件。学校还组织各馆室的负责人参加市组织的现代教育技术、四配套工程等方面的培训，管理人员都已取得上岗资格证书。(二)应用现代教育技术，提高课堂教学效益。把计算机技术引进课堂教学，是提高课堂教学效益的重要手段。2008年我校在全市率先实现所有教室(包括各专用教室)多媒体班班通，从背投显示到大屏幕显示为学生更为清晰高效学习创造了条件。2009年，要求各学科的备课组长在学期初率先上一堂应用多媒体技术的教研课，使广大教师深切体会到现代教育技术对扩大课堂容量、节省板书时间、提高课堂的生动性和课堂效益方面所起的作用之大，教师们在备课组内掀起了自发的学习现代教学技术的高潮。目前，我校各个学科的老师都能熟练应用多媒体技术上课。先进的教学设备、科学的教学手段，不但提高了课堂效益，而且由于教师避免了重复手写备课笔记的无效工作，使教师有更多的时间用于二次备课(修改课件)、参与教研、精批作业，进而从整体上推进了教师六认真工作的落实。同时，也使我校教师使用多媒体技术参加市级以上好课评比的获奖人数不断增加，为教师的可持续发展提供了极为有利的条件。(三)、积极推进课改学校坚持面向全体学生，以学生的发展为本，在确保开齐开足的前提下，力求上足上好。积极推进课程改革，实现信息技术与学科教学的整合，教师钻研课标、教材，切透班情、学情，积极改进教法，锤炼教学艺术，提高了课堂教学的质量和效益。近两年先后有刘琼同志获市小学音乐教师教学大比武一等奖、说课比赛一等奖;缪海清同志获市体育教师优质课比赛一等奖;赵雷同志获市小学体育教师说课比赛一等奖;学校还积极开发活动课程，坚持活动育人，各类优秀人才脱颖而出。我校还组建了少年科学院、成立了航模兴趣小组、摄影兴趣小组、铜管乐队、羽毛球俱乐部等社团平台，我校在xxxx省中小学电脑制作活动、无锡青少年信息学(计算机)奥林匹克竞赛电脑制作活动、无锡市第十九届青少年科技创新大赛、无锡市第二十届青少年科技创新大赛、无锡市华小杯青少年机器人竞赛、无锡阿合奇青少年科普知识竞赛、无锡市青少年简易机器人大赛、xxxx省首届青少年科技创新大赛普及机器人竞赛、20052009年无锡市陆海空模型比赛、xxxx省第九届中小学电脑制作活动、金钥匙科技知识竞赛等竞赛中均有优秀的表现和成绩;学校素质教育呈现出喜人的局面。成绩的取得离不开政府的大力投入，离不开上级教育行政部门领导的指导、帮助，离不开学校全体师生的共同努力。今后我们将进一步完善制度，精细管理，提高教育现代化实施水平，为开创我校教育装备工作新局面而努力奋斗。中心小学教育技术装备工作总结本年度，我校按照市教育局工作意见精神，在上级有关部门的指导下，结合我校的实际情况，扎实有效地开展了教育技术装备的各项工作，充分发挥了我校教育现代化设施应用的效能，丰富了教师的教学方式和学生的学习方式，拓展了教与学的视域，提高了我校的教育教学质量，促进了学校教育的改革和发展，提升了学校办学的品位。一、加强组织领导，规范管理机制学校建立了以薄方林校长为组长的教育技术装备工作领导小组，由副校长专门分管教育技术装备工作，教导处分管图书馆、实验室、信息技术和其它专用教室，总务主任做好后勤保障工作。学校教育技术装备工作领导小组，深入一线，深入师生进行督促，专题调研，从实际出发，从问题出发完善各项规章制度，使各个岗位的责任分工明确，落实到位，使教育技术装备管理工作更趋规范化、科学化、合理化、人性化。本年度，学校行政多次召开领导小组会议和扩大会议，研究和部署我校的教育技术装备工作规划，交流汇总平时检查调研中发现的不足和存在的问题，研究制定相应的解决问题策略和举措，及时督促相关人员落实整改，确保了我校教育技术装备工作有序、有效、有质量的开展。二、加大投入，提升装备水平本年度，我校根据创建苏州市一级图书馆的目标，进一步完善学生阅览中心(含电子阅览中心)、电教室设施设备。学校又订购了一批新书，以满足广大师生的阅读要求，采购了必须的学生科技活动材料，增加了一些体育活动器材和实验器材等，总计投入计20多万元。三、改进方法，提高使用效能1、改革实验类型，进一步提高各专用教室的利用率。对照省Ⅰ类和Ⅱ类实验室的要求，实验室的开设率都达到了相应的要求，实验课教学要做学生实验一个都不漏。实验教师也很努力把一些演示实验改为学生实验，增加了学生动手机会，提高了实验能力。要求实验室工作人员在课余时间向学生开放实验室，让一些学有余力的学生能得到进一步钻研，引领学生自主探究，进行科技创新活动，教师引导学生运用低碳科学观念，利用废旧物品进行实验研究，用可乐瓶进行生态平衡、火箭反推力等科技实践活动，并取得科技创新成果，在省级和全国级比赛中获奖。2、加强信息技术与其他课程的整合，努力提高微机网络教室的使用率。除信息技术课外，我们通过三大杯赛、骨干教师示范课、校本教育专题研究等方式，引导教师在学科教学中充分合理有效地运用信息技术，深化网络环境下信息技术与课程的整合的研究，使信息技术真正成为课程教学的优势资源，同时激发了教师的创新智慧，促进了教师教学艺术的提升，课堂教学效率的提高。平时增加微机室的开放时间，让学生获得更多的操作机会，运用信息技术自主学习的空间和条件，提高我校学生信息技术的能力。3、加大了图书馆的开放程度。本年度，我们针对创苏州市一级图书馆的具体要求和明确目标，专门召开了图书馆工作人员会议，对图书馆的完善进行了规划，对图书馆工作人员进行了培训，要求增强服务意识，特别是优化对学生的服务，加大对学生的宣传力度，做好各种新书、好书的推荐，采用一些灵活有效的手段，适当延长借书的时间，增加借阅的时段，放大图书的流动空间、阅读空间，使图书馆的功能达到最大化，使学校图书馆在硬件设施，师生借阅图书数量，促进教育教学等方面达到省标要求。4、努力提高现代化教学设施的应用水平。本年度，信息技术组加强了对教师多媒体设备使用的指导，提高了教师对现代化教学设施的使用能力和频率，改进教学手段和方法，以此丰富了课程教学内容和学生的学习方式，提高课堂教学效率，真正发挥了现代化设备的作用。经过对各班级教室内多媒体设备使用情况的抽查和平时教学多媒体运用记录检查，我们发现老师在课堂教学中多媒体及课件制作达到了较高的指标，有的老师达到了80%以上。四、注重管理，做好资料积累本年度，学校领导小组对各种装备使用情况记录、各种帐册的记录等进行了多次检查。在检查中发现的问题及时进行了整改，发现的不足及时得到了完善。要求做到能随时查看出各专用教室的使用情况，随时了解各种装备的使用、运行、维修保养、报损等情况。做到有帐可查，有据可依，做好资料的积累。回顾过去的一年里，在全校教职工和全体学生的共同努力下，学校的现代化教育装备得到了较好的使用，教育技术装备工作得到了有效地开展，但其中还有许多工作有待于进一步完善和改进，我们将认真总结不足，学习先进的管理经验，使我校的现代化设施发挥更大的效能。

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