上海外国语大学有计算机专业吗?

4个回答默认排序

默认排序

按时间排序

南栀深巷

已采纳

上海外国语大学有计算机专业吗?上海外国语大学没有计算机专业，上海外国语大学主要的教授的学科还是以各国的外语为主，包括一些小语种，还有社会当中经常运动的一些大的语言为主，而在外国语大学就读的学子，也是以外国语技能以为专长的，所以在这所大学当中是没有进行计算机专业的教学

46 评论 1小时前发布

七月の雪

已采纳

网络学校网络学校，简称为网校，起源于互联网泡沫经济时代，试图替代正规教育的或辅助正规教育的一种网络产物。借助网络，灵活多变，实现网络远程教育的机构。网络学校是以网络为介质的教学方式，通过网络，学员与教师即使相隔万里也可以开展教学活动；此外，借助网络课件，学员还可以随时随地进行学习，真正打破了时间和空间的限制，对于工作繁忙，学习时间不固定的职场人而言网络远程教育是最方便不过的学习方式。对于网络学校，利用好就是自己的财富，利用不当，便是浪费资源。选择网络学校，一定要选择那些比较著名的网络学校，切不可因贪图便宜而上当受骗。网络学校网络教育相对于面授教育而言，网络教育最大限度地突破了教育的时空限制，是师生分离、非面对面组织的教学活动，是一种跨学校、跨地区的教育体制和教学模式。网络学校特点教学环境网络院校1、方便快捷。在网络信息化的时代，远程教育已经走在了时代的前沿。网络教育已经摆脱了传统教学模式。学生已经不用再亲自去教室听课了。只要通过网络就能第一时间掌握知识。及其便捷。2、网络学校一般都采用名师录制课件讲解。学生可以接受到全国顶级名师的指导，这也是一场革命，是传统教育所实现不了的。3、网络学校提供全方面的服务。更加人性化，更加全面。学生往往可以享受24小时答疑服务。有助于对知识的更好掌握。4、网络学校培训费用低廉。由于利用了网络这个便捷的平台。省去了面授的教室占用，招生宣传等费用。往往费用比面授教育费用低廉。5、中国普遍很认可文凭，高中学历是远远不够的，最好能有个大专或本科文凭日后的发展才更广阔。1、资源利用最大化各种教育资源通过网络跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势，把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方。2、学习行为自主化网络技术应用于远程教育，其显著特征是：任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”，在学习模式上最直接体现了主动学习的特点，充分满足了现代教育和终身教育的需求。3、学习形式交互化教师与学生、学生与学生之间，通过网络进行全方位的交流，拉近了教师与学生的心理距离，增加教师与学生的交流机会和范围。并且通过计算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题，更加有针对性地指导学生。4、教学形式修改化在线教育中，运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能，一方面，系统对每个网络学员的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统跟踪记录，另一方面，教学和学习服务系统可根据系统记录的个人资料，针对不同学员提出个性化学习建议。网络教育为个性化教学提供了现实有效的实现途径。5、教学管理自动化计算机网络的教学管理平台具有自动管理和远程互动处理功能，被应用于网络教育的教学管理中。远程学生的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等，都可以通过网络远程交互的方式完成。中共中央政治局委员、国务委员刘延东在出席全国继续教育工作会议暨高等教育自学考试制度建立30周年纪念大会时作表示，全国中小学配校车需4600亿，政府称很难一步到位，因此发展空中课堂等远程教育优化配置教育资源是当下重要任务，刘延东会后强调中国数字文化集团、中华名师教育网等企业要多增强自主创新能力、发挥科技新教育作用。远程网校能集中全国教育资源并进行优化配置，只要链上互联网，让每个地方的孩子都能享受到全国优秀名校名师的教学资源，进一步促进教育的公平性。在此会议上，在谈到远程教育、空中课堂等工作的重要性时，刘延东表示，校车的问题备受关注，经过教育部门的测算，按照全国中小学如果要全部解决校车的问题，按照义务教育1.5亿名在校生的规模计算，全国所有中小学生都配备上校车，则需要150万辆校车，加上维护费用，需要财政4600亿元的投入。这么大一笔投入很难一步到位，因此大力发展空中课堂等远程教育是当下的重要任务。刘延东委员还透露，国务院已经将中小学校车的问题纳入议程，发改委、教育部等多个部门正在进行研究，第一步工作是出台相关的法律法规。北京大学、中国人民大学、清华大学、北京交通大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京科技大学、北京邮电大学、中国农业大学、北京中医药大学、北京师范大学、北京外国语大学、北京语言大学、中国传媒大学、对外经济贸易大学、中国科学技术大学、中央音乐学院、南开大学、天津大学、大连理工大学、中国医科大学、东北大学、东北财经大学、吉林大学、东北师范大学、哈尔滨工业大学、东北农业大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、上海第二医科大学、华东理工大学、东华大学、华东师范大学、上海外国语大学、南京大学、东南大学、江南大学、浙江大学，江南大学、厦门大学、福建师范大学、山东大学、中国石油大学、郑州大学、武汉大学、华中科技大学、中国地质大学、武汉理工大学、华中师范大学、湖南大学、中南大学、中山大学、华南理工大学、华南师范大学、四川大学、重庆大学、西南交通大学、电子科技大学、西南科技大学、四川农业大学、西南大学、西南财经大学、西安交通大学、西北工业大学、西安电子科技大学、陕西师范大学、兰州大学、中央广播电视大学网络学校优势1、资源利用最大化各种教育资源通过网络跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势，把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方。2、学习行为自主化网络技术应用于远程教育，其显著特征是：任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”，在学习模式上最直接体现了主动学习的特点，充分满足了现代教育和终身教育的需求。3、学习形式交互化教师与学生、学生与学生之间，通过网络进行全方位的交流，拉近了教师与学生的心理距离，增加教师与学生的交流机会和范围。并且通过计算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题，更加有针对性地指导学生。4、教学形式修改化在线教育中，运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能，一方面，系统对每个网络学员的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统跟踪记录，另一方面，教学和学习服务系统可根据系统记录的个人资料，针对不同学员提出个性化学习建议。网络教育为个性化教学提供了现实有效的实现途径。5、教学管理自动化计算机网络的教学管理平台具有自动管理和远程互动处理功能，被应用于网络教育的教学管理中。远程学生的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等，都可以通过网络远程交互的方式完成。中共中央政治局委员、国务委员刘延东在出席全国继续教育工作会议暨高等教育自学考试制度建立30周年纪念大会时作表示，全国中小学配校车需4600亿，政府称很难一步到位，因此发展空中课堂等远程教育优化配置教育资源是当下重要任务，刘延东会后强调中国数字文化集团、中华名师教育网等企业要多增强自主创新能力、发挥科技新教育作用。远程网校能集中全国教育资源并进行优化配置，只要链上互联网，让每个地方的孩子都能享受到全国优秀名校名师的教学资源，进一步促进教育的公平性。在此会议上，在谈到远程教育、空中课堂等工作的重要性时，刘延东表示，校车的问题备受关注，经过教育部门的测算，按照全国中小学如果要全部解决校车的问题，按照义务教育1.5亿名在校生的规模计算，全国所有中小学生都配备上校车，则需要150万辆校车，加上维护费用，需要财政4600亿元的投入。这么大一笔投入很难一步到位，因此大力发展空中课堂等远程教育是当下的重要任务。刘延东委员还透露，国务院已经将中小学校车的问题纳入议程，发改委、教育部等多个部门正在进行研究，第一步工作是出台相关的法律法规。北京大学、中国人民大学、清华大学、北京交通大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京科技大学、北京邮电大学、中国农业大学、北京中医药大学、北京师范大学、北京外国语大学、北京语言大学、中国传媒大学、对外经济贸易大学、中国科学技术大学、中央音乐学院、南开大学、天津大学、大连理工大学、中国医科大学、东北大学、东北财经大学、吉林大学、东北师范大学、哈尔滨工业大学、东北农业大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、上海第二医科大学、华东理工大学、东华大学、华东师范大学、上海外国语大学、南京大学、东南大学、江南大学、浙江大学，江南大学、厦门大学、福建师范大学、山东大学、中国石油大学、郑州大学、武汉大学、华中科技大学、中国地质大学、武汉理工大学、华中师范大学、湖南大学、中南大学、中山大学、华南理工大学、华南师范大学、四川大学、重庆大学、西南交通大学、电子科技大学、西南科技大学、四川农业大学、西南大学、西南财经大学、西安交通大学、西北工业大学、西安电子科技大学、陕西师范大学、兰州大学、中央广播电视大学网络学校政策背景中共中央政治局委员、国务委员刘延东在出席全国继续教育工作会议暨高等教育自学考试制度建立30周年纪念大会时作表示，全国中小学配校车需4600亿，政府称很难一步到位，因此发展空中课堂等远程教育优化配置教育资源是当下重要任务，刘延东会后强调中国数字文化集团、中华名师教育网等企业要多增强自主创新能力、发挥科技新教育作用。远程网校能集中全国教育资源并进行优化配置，只要链上互联网，让每个地方的孩子都能享受到全国优秀名校名师的教学资源，进一步促进教育的公平性。在此会议上，在谈到远程教育、空中课堂等工作的重要性时，刘延东表示，校车的问题备受关注，经过教育部门的测算，按照全国中小学如果要全部解决校车的问题，按照义务教育1.5亿名在校生的规模计算，全国所有中小学生都配备上校车，则需要150万辆校车，加上维护费用，需要财政4600亿元的投入。这么大一笔投入很难一步到位，因此大力发展空中课堂等远程教育是当下的重要任务。刘延东委员还透露，国务院已经将中小学校车的问题纳入议程，发改委、教育部等多个部门正在进行研究，第一步工作是出台相关的法律法规。北京大学、中国人民大学、清华大学、北京交通大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京科技大学、北京邮电大学、中国农业大学、北京中医药大学、北京师范大学、北京外国语大学、北京语言大学、中国传媒大学、对外经济贸易大学、中国科学技术大学、中央音乐学院、南开大学、天津大学、大连理工大学、中国医科大学、东北大学、东北财经大学、吉林大学、东北师范大学、哈尔滨工业大学、东北农业大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、上海第二医科大学、华东理工大学、东华大学、华东师范大学、上海外国语大学、南京大学、东南大学、江南大学、浙江大学，江南大学、厦门大学、福建师范大学、山东大学、中国石油大学、郑州大学、武汉大学、华中科技大学、中国地质大学、武汉理工大学、华中师范大学、湖南大学、中南大学、中山大学、华南理工大学、华南师范大学、四川大学、重庆大学、西南交通大学、电子科技大学、西南科技大学、四川农业大学、西南大学、西南财经大学、西安交通大学、西北工业大学、西安电子科技大学、陕西师范大学、兰州大学、中央广播电视大学

35 评论 1小时前发布

春日暖阳

已采纳

北京计算机和英语职称考试有时间限制吗还是长期的自考本科和其它高等教育形式相比，具有以下优点：1、没有入学考试，只要想读就行，不受户籍、年龄、职业、学历和招生计划的限制。2、学习时间自由，报读晚班、双休班、运转班、函授班、全日制班均可，中途可以间断。无论是否在校或是否在职，都能选择到适合于自己的学习时间。3、学习地点自由，在全国各地均可参加学习，考试成绩在各省市间可以转移。4、学习速度自由，最快一年毕业，最慢无限期。考不及格的课程可反复重考，直至毕业。5、选择专业自由。专科设有43个专业，本科段和独立本科段设有42个专业，涵盖十二大类，可以自由自主地选择你爱好的专业。6、肯定可以毕业。因为考不及格的课程可反复重考，只要坚持学习，没有哪门课程是永远考不及格的。7、该文凭含金量高。学分制国家统考，既保证了每个坚持学习的学员都能毕业，又保证了每个学员的毕业质量。该文凭不但在中国承认，还得到英、美、加、澳等几十个国家认可自考毕业生出国留学可免修已取得合格成绩的课程。8、该文凭权威性和信誉度高。因为该毕业证书由主考大学和国家自考委联合签发，而在上海绝大部分主考大学是名牌大学，如：复旦大学、上海交通大学、华东师范大学、华东理工大学、华东政法学院、同济大学、上海财经大学、上海外国语大学等。9、高专高职在校生，在攻读高专高职的同时，可报读自考本科段和独立本科段，等高职高专毕业时，可同时领到本科毕业证书，免去了专升本的升学考试，也免去了专升本的学习时间和费用。10、尚未毕业或已经毕业的大学生、研究生，均可报读自考第二专业，并可免修部分课程。这种双专业、多专业的复合型人才，在社会上有更多更好的机会。11、有些自考专业之间相同的课程很多，报考第二专业时，可以免考很多课程，如报读商务管理大专毕业后，可以领到华东理工大学颁发的商务管理大学专科毕业证书和英国剑桥大学颁发的剑桥高级商务管理证书，如果再增读四门课程，就又可领到华东政法学院颁发的金融管理大专毕业证书和英国剑桥大学颁发的剑桥高级金融管理证书。另外，国务院颁布的《高等教育自学考试暂行条例》中明确规定“高等教育自学考试毕业证书获得者的待遇与普通高校同类毕业生相同”，含金量仅次于普通高校学历。官方电话官方网站向TA提问。

10 评论 1小时前发布

无坚不摧

已采纳

德语德语（德：Deutsch；英：German），语言系属上属于印欧语系日耳曼语族西日耳曼语支，其标准形式被称为标准德语（Standard deutsch），是德国、奥地利、瑞士、列支敦士登、比利时、卢森堡和意大利的博尔扎诺自治省的官方语言，用拉丁字母书写。使用德语的人数占世界人口的3.01%，以使用国家数量来算是世界排名第六的语言，也是世界大国语言之一，以及欧盟内使用最广的母语。欧洲语言管理中心2015年9月数据显示，全球使用德语各方言人数以及德语学习者将近1.77亿人，其中母语使用者9500万，作为第二语的使用者为1200万，外语学习者多达7000万，是世界上最常被学习的外语之一。德语标准共同语的形成可以追溯到马丁·路德对拉丁语《圣经》的翻译工作。大多数德语词汇源于印欧语系日耳曼语族的语言，一些词汇来自拉丁语和希腊语，还有部分来自法语和英语。德语各方言差距巨大，包括高地德语与低地德语两大分支内的数十种方言；词汇不同，语法也不一样，彼此无法通话。高地德语指阿尔卑斯山和临近的德国南部山区，低地德语主要分布于德国北部沿岸地区，低地德语通常又分为三大体系：东低地德语、低地萨克森语、低地法兰克语。德语的Hochdeutsch一词常常被用以指称标准德语，而非高地德语诸方言。德语历史沿革中世纪初期，德语这个词首次出现。其词根来于日耳曼语中的人民（thioda, 形容词 thiodisk）一词，意思是这是一种被老百姓、平民使用的语言。与此相对的是，当时法兰克人的高级阶层一般使用“法兰克式的拉丁语”，后来演化为法语。德语当时并不是一种统一的语言，它是许多地方方言的总称。中世纪德意志境内诸侯割据，加上交通不便，各个德语方言的发展相差很大。虽然曾试图建立共同语言，但一般都只局限于各地区，而且只在一定的阶层中被利用。比如北德的低地德语在汉萨同盟最兴盛的时候在北海和波罗的海沿海地带成为当地经商的通用语言。16世纪，为了宗教改革，马丁·路德将《圣经》翻译成德语的一种方言，为德语的统一起了非常大的作用。《路德圣经》所使用的德语方言，得到了非常广泛的普及，成为后来标准德语的基础。1781年约翰·克里斯托弗·阿德隆出版了第一部德语字典。1852年起雅各布·格林和威廉·格林兄弟开始编辑最广泛的德语字典。这部著作一直到1960年才完工。1880年康拉德·杜登出版了德语全正体书写字典。1901年经过小修改后，这部字典成为标准德语的典范。其中的内容一直到1998年才被重新订正，以配合具争议性1996年德语正写法改革。在过渡期内，新拼法在大部份学校里教授，但媒体则出现新旧拼法混合并行的情况。德国联邦宪法法院指出各州仍可自行决定是否采用新正写法，而且只在学校中具有强制性。这意味著人们在学校以外的领域，仍可使用旧有正写法。2007年，在德国国会没有干预的情况下，又对正写法作了一次重大检讨。2007年，一些旧拼法最终失效。新正写法最明显的影响是词语结尾的-ss，如dass及muss成为可接受的拼法。这种拼法在传统正写法中是不允许的，一定要写成da?及mu？德语地理分布德语是世界上最常被学习的外语之一（在欧洲常作为第二外语教学）。德语在欧洲使用的国家和地区的国家和地区有德国、奥地利、列支敦士登、瑞士、比利时的德语文化区、卢森堡（卢森堡语被认为是德语的方言之一）。德语书写使用拉丁字母。德文字母除去标准的26个拉丁字母外，另有三个带变音符（Umlaut）的元音?/？?/？ü/ü以及一个特殊字母?/？A aB bC cD dE eF fG gH hI iJ jK kL lM mN nO oP pQ qR rS sT tU uV vW wX xY yZ z??ü ü?由于德语的计算机编码为西欧语言，国际标准为ISO-8859-1，所以在使用GB系列或BIG5编码的中文系统（如常见的Windows系列）中用一些纯文本无法正确显示变音字符，必须将德文文字转换为Unicode编码才能在文字编辑工具中正常显示。特别是在使用默认GB2312的浏览器查看没有给出语言编码的德文网页时也会出现乱码。但在中文版的GNU/Linux中由于预设使用UTF-8而避免了乱码。如果变音字符直接用GB系列或BIG5编码保存再次打开就会变成乱码。某些情况下，德语的四个特殊字符？？ ü, ?分别可以用ae, oe, ue, ss代替。德语字母德语在印刷上分Druckschriften（印刷体）和Schreibschriften（书写体）。书写体一般为我们知道的黑体Gebrochene Schrift。而黑体印刷体又分为Schwabacher体、Fraktur体，等等。而书写体又分为Sütterlinschrift、Offenbacher Schrift、Kurrentschrift等等。以下对于发音方法的描述符合语音学角度，请参考元音、辅音、国际音标等词条。字母音标发音方法字母出现形式例子说明aGuten Tag! 日安!Guten Morgen! 早安!Guten Abend! 晚上好!Gute Nacht. 晚安.Wie geht es dir? 你好吗?Wie geht es Ihnen？您好吗?Vielen Dank! 非常感谢!Herzlich willkommen! 欢迎光临!Zum Geburtstag. 生日快乐。Auf Wiedersehen! 再见!（较正式）Tschüss! 再见!（较非正式）Danke! 谢谢!Danke sch?n! 多谢!Bitte sch?n! 不客气/请!Wie hei?en Sie? 阁下贵姓大名?Wie ist Ihr Name? 您叫什么名字？（或您贵姓？）Entschuldigung! 打扰一下。对不起。Entschuldigen Sie.对不起。抱歉。(Es) tut mir leid !抱歉，对不起。Egal! 随便!Ich wei? nicht.我不知道。Ich liebe dich. 我爱你!Wie ist deine Handynummer/Telefonnummer? 你的电话号码是?Wie viel Uhr ist es? 几点钟了?Wie sp?t ist es? 几点了？以下是时间用语上英语和德语之间的差别，以表格形式列出。英语德语What time is it?Wie sp?t ist es?Wieviel Uhr ist es?It's one o'clockEs ist ein UhrIt's quarter past oneEs ist Viertel nach einsIt's half past oneEs ist halb zweiIt's quarter to twoEs ist Viertel vor zweiIt's two o'clockEs ist zwei UhrIt's quarter past twoEs ist Viertel nach zweiIt's half past twoEs ist halb dreiIt's quarter to threeEs ist Viertel vor dreiIt's three o'clockEs ist drei UhrIt's quarter past threeEs ist Viertel nach dreiIt's half past threeEs ist halb vierIt's quarter to fourEs ist Viertel vor vierIt's four o'clockEs ist vier UhrIt's quarter past fourEs ist Viertel nach vierIt's half past fourEs ist halb fünfIt's quarter to fiveEs ist Viertel vor fünfIt's five o'clockEs ist fünf UhrIt's quarter past fiveEs ist Viertel nach fünfIt's half past fiveEs ist halb sechsIt's quarter to sixEs ist Viertel vor sechsIt's six o'clockEs ist sechs UhrIt's quarter past sixEs ist Viertel nach sechsIt's half past sixEs ist halb siebenIt's quarter to sevenEs ist Viertel vor siebenIt's seven o'clockEs ist sieben UhrIt's quarter past sevenEs ist Viertel nach siebenIt's half past sevenEs ist halb achtIt's quarter to eightEs ist Viertel vor achtIt's eight o'clockEs ist acht UhrIt's quarter past eightEs ist Viertel nach achtIt's half past eightEs ist halb neunIt's quarter to nineEs ist Viertel vor neunIt's nine o'clockEs ist neun UhrIt's quarter past nineEs ist Viertel nach neunIt's half past nineEs ist halb zehnIt's quarter to tenEs ist Viertel vor zehnIt's ten o'clockEs ist zehn UhrIt's quarter past tenEs ist Viertel nach zehnIt's half past tenEs ist halb elfIt's quarter to elevenEs ist Viertel vor elfIt's eleven o'clockEs ist elf UhrIt's quarter past elevenEs ist Viertel nach elfIt's half past elevenEs ist halb zw?lfIt's quarter to twelveEs ist Viertel vor zw?lfIt's twelve o'clockEs ist zw?lf UhrIt's quarter past twelveEs ist Viertel nach zw?lfIt's half past twelveEs ist halb einsIt's quarter to oneEs ist Viertel vor einsit's midnightEs ist Mitternachtit's middayEs ist Mittagin the morningam Morgenin the afternoonnachmittagsin the eveningabends首先，认真对待德语的语音学习。这个阶段非常重要，大概需要半个月到一个月的光景，顺便学习一些简单的句型和日常表达。其次，从对话到篇章的学习过程，记单词，看语法。德语的单词和英语都类似的，语法也比较相近，但学习起来还是需要下很大工夫的。第三，学德语必须抓住动词，动词是德语的核心，在学习上可以参考英语的句型结构,但必须一切从德语学习的实际出发，记词组，短语，句子。第四，德语是很"讲道理"的一门语言，许多语言现象下都隐藏着固定的语法规则，许多规则要比英语复杂一些，虽然德语听起来不如英语、法语等优美，但思维表达更加严密。所以，要重视语法分析，重视句子结构分析。第五，和任何外语学习一样，学德语也讲究一个坚持不懈，大量的识记，大量的阅读，经常尝试翻译或者写作，适当的场合练习口语……总之，须做到每天都学，哪怕一点点，长年累月也能积累起丰富的知识。第六，充分利用网络，在当今时代，有许多德语学习的网站，德语专业的朋友也比较多，充分利用这一切机会和可能，给自己营造出快乐的学习氛围，这样就可以轻松上路了。德语可分成六大板块：词汇，语法，听力，口语，阅读，写作。下面是学习这六大板块的技巧。词汇是语言的血液，没有人会怀疑大词汇量对语言学习带来的好处和便利，这一点在我们做阅读时感觉最为明显。有一种说法是：要想进行简单的对话，词汇量的下限为1000，要想基本看懂德国一般的报纸杂志，词汇量下限为5000。于是很多中国学生狂背词汇，又有很多人反对干背单词。那么到底要不要背单词，要背多少词汇？我想先说说一个我身边的例子。我有一个朋友，他很迷恋于背单词，他曾经把德语单词背得象字典一样，以至于上课时老师偶而忘词了还得向他请教。然而他的德语水平很一般（尽管最终也过了DSH），而且只要有一段时间不去复习那些背过的单词，单词很快就会遗忘。那么，怎样背单词？对不同的单词应当用不同方法记忆：出现在阅读理解里的单词（这些单词通常比较难，很书面化）：背时只需要混个眼熟，知道中文意思即可，不需要会读会写——最主要是你在做阅读理解时能知道它的意思就行了。口语中的单词：知道意思，能准确说出，会不会写不重要最——主要是你跟别人交流时能把它说出来。背时尽可能开口，准确的读背。听力中的单词：要能反应出它的意思，最好能写出来——这里关键的是要能反应出它的意思，背时可以通过自己的录音，反复的听熟。写作中的单词：除了要能正确拼写出来外，它的性数格要清楚，还要知道怎么用，背时最好在句子中记忆。德语中在没有Herr Frau 的时候男名，女名有的时候很难分清。比如说Theodor,Therse 让你区分男女。这时，有一个小窍门：德语中的男名是以辅音字母结尾的，而女名则是以元音字母结尾的。事实上，在上面五点中，哪些单词属于哪一点并不固定，你完全可以凭你的主观判断去决定对某个单词采取哪种记忆方法。我上面所说的——从另一个角度讲——是为了提醒大家外语听说读写中对词汇掌握程度的要比较好的一个方法是：兴趣自学+老师辅导。语法是语言的骨架。在语法的条条框框中填入适当的单词就形成了语言。要想看懂复杂的语句，要想把话说的准，文章写的对，就得有扎实的语法功底。语法和单词都是学好语言的基础，两者是在初级时最需要打好的基本功。但有人持另外一种轻视语法的观点。他们反对背语法的条条框框，他们认为语言的表达（例如说话）应该靠语感。说话，应该是一种想说什么就能脱口而出的行为，说话时大脑里不应该先去分析这句话的语法，然后再说出来。也就是说，我们说话应该是一种自然而然的行为，而不是需要预先思考的逻辑思维。我们说汉语时完全靠的是语感，从来就不会预先考虑它的语法结构。学德语也应该是这样，你不需要知道某句话为什么要这么说，你只需要知道这句话本来就是这么说，并且不断的把这句话说成习惯，养成自然。下面讲讲做听力时常遇到的一些麻烦：分心。很多人都会这样，听着听着就走神了，这可是考试的一大忌讳啊！在平常练习听力时就应该彻底改掉分心这个恶习。事实上你应该把你的大脑养成这样一种习惯：做听力时大脑要不停的运动，不停的去理解，去猜测。如果你的大脑因为听不太懂而懒惰下来，那分心也就跟着来了。分心的原因有两种：可能是文章太难，很多句子没听懂，逐渐的失去信心和兴趣，从而分心，或者是文章太长了，注意力不能长期坚持下去。对于这两种情况你可以选择难度适中的听力文章。对于太长的文章你可以把它分成几部分，不要一次性听完，每次听一部分，然后总结一下刚才听到的内容，然后再继续听。另外，边听边记也能在一定程度上避免分心。还有，不要连续不断的听同一篇文章，一篇文章听第一，第二遍时注意力通常都比较集中，听第三遍以后就觉得乏味了，也开始分心了，在这种情况下再听下去已经没什么意义，不如就此终止这篇文章，改天再回过头。德语似乎要比英语更难说出口，如果是在国内学习的同学，学完初级后似乎还没多少人能开口说的，即便是那些在德国学习并通过了DSH的同学，他们的口语水平似乎并不比德国三岁小孩强很多。和听力一样，口语也是国人的传统弱项。如何提高口语？方法很多，请选择适合你的和能实现的：A．找语言伙伴。如果你在国内，这不现实。事实上即便是在德国也不见得就有怎么样好的语言环境。其实，找语言伙伴不一定需要找德国人，只要他是老外，只要他不懂中文，只要你们交流必须要说德语就行。甭管他是哪个国家的，你们要建立起友谊，以便于你可以天天去骚扰他，天天开口说德语。当初我的口语就是跟一个韩国人练出来的，记得刚开始时我们都难以理解对方，跟他对话简直就象鸡同鸭讲，最后还得配上不少的表情和动作才能让对方破译。但是渐渐的，我们的口语都取得很大的进步，考试时我甚至还免了口试。B．自言自语。如果你平时就有自言自语说中文的习惯，那么从现在开始，改成自言自语说德语。如果没有这种习惯，那就去培养吧，这是一种有利于健康的行为。如果你不是那种喜欢说话的人，你甚至不喜欢对自己说话，那么请把你心里的思想转成德语。例如你洗澡时发觉水太烫了，你心里不要想：水太烫！应该想：Das Wasser ist zu hei？总之就是要培养出你的德语思维。起初你会觉得这样很别扭，因为你经常会碰到一些不会说的单词，从而使你的自言自语进行不下去，或者你会觉得不习惯，很麻烦，很费劲，很口吃。但是只要你坚持下去便是一件好事，当你坚持一段时间后你就会习惯了，习惯后就不会觉得烦了。接着你就可以享受口语日渐提高的快感。读书对口语的作用见效很快，也许只要两三天，你会惊讶的发觉，你的嘴巴总想说德语，而且你大脑的说话反应也灵活了，德语也说得比以前溜了。这主要是因为你的语感强了。如果你坚持长期读书，不久之后你还会发现，在班上，你读句子要比其他同学流利许多。德语阅读水平的提高不仅在于学习者平日不断的积累和锻炼，坚持不懈，还要掌握一定的阅读方法，方可达到预期效果。方法一：拓宽阅读范围。一般情况下，我们在学习外语时会不由自主的运用两种语言背景进行理解，在外语阅读时自然也不例外。广泛而大量的阅读对提高阅读能力是非常重要的，这时候选择阅读资料时候一定要广。绝不能局限于手中的教材，应充分利用广播电视、德语报刊、网络等多种资源，拓宽学习德语的渠道。方法二：相关文化背景知识的导入。相关文化背景知识对阅读理解既然相当重要，那么如何将文化背景导人到教学过程中也成为阅读课的要求之一。从学习者方面来看．只有对于所要阅读的内容产生了兴趣，才会有阅读的积极性．从而将注意力集中于阅读材料上，从而为有效提高课堂效率打下基础。方法三：灵活运用德语语法知识。德语这们语言跟其他外语不同的地方在于，语法规则比较多而正是由于其语法要求多也为我们学习者提供了一个阅读方法。尤其是当文章上下文内容不够连贯，或者无法推测出其词意时，利用德语语法知识可以很有效的理解其文章内容。方法四：利用现代化手段帮助阅读水平的提高。外语的学习是一个综合能力提高的过程。不论学习那门外语都要在听、说、读、写、译等各方面下功夫。对于阅读来说，想要更快更好的提高其能力，那么综合的运用各方面可以起到事半功倍的作用。根据主题内容，每次阅读前可以采取不同形式的活动，例如：提出问题，图片展示，播放电影片段，播放德语歌曲，讨论，听写，头脑风暴，游戏等等，来激发学习者的阅读兴趣和原有的背景知识。阅读后，也会采取回答问题、讨论，辩论、搜索相关资料、制作幻灯片，写报告等活动，创造机会来反复运用跟主题相关的词汇和表达方式，强化语言学习的记忆和保持度。德福考试（DAF）教育部考试中心德福考试全国大学生德语四级考试全国大学生德语六级考试大学德语专业四级考试大学德语专业八级考试DSH考试德福考试【北京（13所）】北京大学、北京航空航天大学、中国人民大学、首都师范大学、北京语言大学、北京理工大学、对外经济贸易大学、北京外国语大学、北京第二外国语学院、中国政法大学、中国传媒大学、北京城市学院、北京科技大学【上海（13所）】上海交通大学、复旦大学、同济大学、华东政法大学、华东师范大学、上海外国语大学、上海理工大学、上海工商外国语学院、上海电机学院、华东理工大学、上海师范大学天华学院、上海应用技术大学【山东（12所）】山东大学、山东建筑大学、济南大学、中国海洋大学、青岛大学、青岛科技大学、青岛理工大学、青岛理工大学琴岛学院、山东农业大学国际交流学院、山东青年管理干部学院（专科）、山东外事翻译学院（威海，专科）、山东财经大学【江苏（10所）】南京大学、南京师范大学、南京工业大学、中国矿业大学、苏州大学、南京大学金陵学院、常州信息职业技术学院、泰州师专、江苏技术师范学院、常熟理工学院【浙江（7所）】浙江大学浙江科技学院、浙江树人大学、宁波大学、宁波工程学院、宁波职业技术学院、浙江外国语学院【天津（2所）】南开大学、天津外国语大学【河北（2所）】燕山大学、唐山师范学院【山西（1所）】山西大学【辽宁（6所）】大连理工大学、大连外国语学院、辽宁大学、东北大学、渤海大学、大连翻译职业学院【湖北（5所）】武汉大学、华中科技大学、同济医学院、武汉科技大学、江汉大学【黑龙江（1所）】黑龙江大学【安徽（2所）】安徽大学、合肥学院【江西（2所）】南昌大学、南昌航空大学【河南（3所）】郑州大学、解放军外国语学院（洛阳）、河南大学【湖南（1所）】湘潭大学【广东（4所）】中山大学、广东外语外贸大学、南国商学院、华南师范大学增城学院【四川（4所）】四川大学、西南交通大学、四川外语学院成都学院、绵阳师范学院【重庆（4所）】重庆大学、四川外国语大学、四川外国语大学重庆南方翻译学院、重庆第二师范学院【陕西（4所）】西北工业大学、西安外国语大学、西北工业大学明德学院、西安翻译学院【吉林（3所）】吉林华桥外国语学院、延边大学、科学技术学院德语系【福建（2所）】福州大学、厦门大学【内蒙古（1所）】内蒙古工业大学【甘肃（1所）】兰州大学【海南（1所）】海南外国语职业学院德语字母德语书写使用拉丁字母。德文字母除去标准的26个拉丁字母外，另有三个带变音符（Umlaut）的元音?/？?/？ü/ü以及一个特殊字母?/？A aB bC cD dE eF fG gH hI iJ jK kL lM mN nO oP pQ qR rS sT tU uV vW wX xY yZ z??ü ü?由于德语的计算机编码为西欧语言，国际标准为ISO-8859-1，所以在使用GB系列或BIG5编码的中文系统（如常见的Windows系列）中用一些纯文本无法正确显示变音字符，必须将德文文字转换为Unicode编码才能在文字编辑工具中正常显示。特别是在使用默认GB2312的浏览器查看没有给出语言编码的德文网页时也会出现乱码。但在中文版的GNU/Linux中由于预设使用UTF-8而避免了乱码。如果变音字符直接用GB系列或BIG5编码保存再次打开就会变成乱码。某些情况下，德语的四个特殊字符？？ ü, ?分别可以用ae, oe, ue, ss代替。德语字母德语在印刷上分Druckschriften（印刷体）和Schreibschriften（书写体）。书写体一般为我们知道的黑体Gebrochene Schrift。而黑体印刷体又分为Schwabacher体、Fraktur体，等等。而书写体又分为Sütterlinschrift、Offenbacher Schrift、Kurrentschrift等等。以下对于发音方法的描述符合语音学角度，请参考元音、辅音、国际音标等词条。字母音标发音方法字母出现形式例子说明aGuten Tag! 日安!Guten Morgen! 早安!Guten Abend! 晚上好!Gute Nacht. 晚安.Wie geht es dir? 你好吗?Wie geht es Ihnen？您好吗?Vielen Dank! 非常感谢!Herzlich willkommen! 欢迎光临!Zum Geburtstag. 生日快乐。Auf Wiedersehen! 再见!（较正式）Tschüss! 再见!（较非正式）Danke! 谢谢!Danke sch?n! 多谢!Bitte sch?n! 不客气/请!Wie hei?en Sie? 阁下贵姓大名?Wie ist Ihr Name? 您叫什么名字？（或您贵姓？）Entschuldigung! 打扰一下。对不起。Entschuldigen Sie.对不起。抱歉。(Es) tut mir leid !抱歉，对不起。Egal! 随便!Ich wei? nicht.我不知道。Ich liebe dich. 我爱你!Wie ist deine Handynummer/Telefonnummer? 你的电话号码是?Wie viel Uhr ist es? 几点钟了?Wie sp?t ist es? 几点了？以下是时间用语上英语和德语之间的差别，以表格形式列出。英语德语What time is it?Wie sp?t ist es?Wieviel Uhr ist es?It's one o'clockEs ist ein UhrIt's quarter past oneEs ist Viertel nach einsIt's half past oneEs ist halb zweiIt's quarter to twoEs ist Viertel vor zweiIt's two o'clockEs ist zwei UhrIt's quarter past twoEs ist Viertel nach zweiIt's half past twoEs ist halb dreiIt's quarter to threeEs ist Viertel vor dreiIt's three o'clockEs ist drei UhrIt's quarter past threeEs ist Viertel nach dreiIt's half past threeEs ist halb vierIt's quarter to fourEs ist Viertel vor vierIt's four o'clockEs ist vier UhrIt's quarter past fourEs ist Viertel nach vierIt's half past fourEs ist halb fünfIt's quarter to fiveEs ist Viertel vor fünfIt's five o'clockEs ist fünf UhrIt's quarter past fiveEs ist Viertel nach fünfIt's half past fiveEs ist halb sechsIt's quarter to sixEs ist Viertel vor sechsIt's six o'clockEs ist sechs UhrIt's quarter past sixEs ist Viertel nach sechsIt's half past sixEs ist halb siebenIt's quarter to sevenEs ist Viertel vor siebenIt's seven o'clockEs ist sieben UhrIt's quarter past sevenEs ist Viertel nach siebenIt's half past sevenEs ist halb achtIt's quarter to eightEs ist Viertel vor achtIt's eight o'clockEs ist acht UhrIt's quarter past eightEs ist Viertel nach achtIt's half past eightEs ist halb neunIt's quarter to nineEs ist Viertel vor neunIt's nine o'clockEs ist neun UhrIt's quarter past nineEs ist Viertel nach neunIt's half past nineEs ist halb zehnIt's quarter to tenEs ist Viertel vor zehnIt's ten o'clockEs ist zehn UhrIt's quarter past tenEs ist Viertel nach zehnIt's half past tenEs ist halb elfIt's quarter to elevenEs ist Viertel vor elfIt's eleven o'clockEs ist elf UhrIt's quarter past elevenEs ist Viertel nach elfIt's half past elevenEs ist halb zw?lfIt's quarter to twelveEs ist Viertel vor zw?lfIt's twelve o'clockEs ist zw?lf UhrIt's quarter past twelveEs ist Viertel nach zw?lfIt's half past twelveEs ist halb einsIt's quarter to oneEs ist Viertel vor einsit's midnightEs ist Mitternachtit's middayEs ist Mittagin the morningam Morgenin the afternoonnachmittagsin the eveningabends首先，认真对待德语的语音学习。这个阶段非常重要，大概需要半个月到一个月的光景，顺便学习一些简单的句型和日常表达。其次，从对话到篇章的学习过程，记单词，看语法。德语的单词和英语都类似的，语法也比较相近，但学习起来还是需要下很大工夫的。第三，学德语必须抓住动词，动词是德语的核心，在学习上可以参考英语的句型结构,但必须一切从德语学习的实际出发，记词组，短语，句子。第四，德语是很"讲道理"的一门语言，许多语言现象下都隐藏着固定的语法规则，许多规则要比英语复杂一些，虽然德语听起来不如英语、法语等优美，但思维表达更加严密。所以，要重视语法分析，重视句子结构分析。第五，和任何外语学习一样，学德语也讲究一个坚持不懈，大量的识记，大量的阅读，经常尝试翻译或者写作，适当的场合练习口语……总之，须做到每天都学，哪怕一点点，长年累月也能积累起丰富的知识。第六，充分利用网络，在当今时代，有许多德语学习的网站，德语专业的朋友也比较多，充分利用这一切机会和可能，给自己营造出快乐的学习氛围，这样就可以轻松上路了。德语可分成六大板块：词汇，语法，听力，口语，阅读，写作。下面是学习这六大板块的技巧。词汇是语言的血液，没有人会怀疑大词汇量对语言学习带来的好处和便利，这一点在我们做阅读时感觉最为明显。有一种说法是：要想进行简单的对话，词汇量的下限为1000，要想基本看懂德国一般的报纸杂志，词汇量下限为5000。于是很多中国学生狂背词汇，又有很多人反对干背单词。那么到底要不要背单词，要背多少词汇？我想先说说一个我身边的例子。我有一个朋友，他很迷恋于背单词，他曾经把德语单词背得象字典一样，以至于上课时老师偶而忘词了还得向他请教。然而他的德语水平很一般（尽管最终也过了DSH），而且只要有一段时间不去复习那些背过的单词，单词很快就会遗忘。那么，怎样背单词？对不同的单词应当用不同方法记忆：出现在阅读理解里的单词（这些单词通常比较难，很书面化）：背时只需要混个眼熟，知道中文意思即可，不需要会读会写——最主要是你在做阅读理解时能知道它的意思就行了。口语中的单词：知道意思，能准确说出，会不会写不重要最——主要是你跟别人交流时能把它说出来。背时尽可能开口，准确的读背。听力中的单词：要能反应出它的意思，最好能写出来——这里关键的是要能反应出它的意思，背时可以通过自己的录音，反复的听熟。写作中的单词：除了要能正确拼写出来外，它的性数格要清楚，还要知道怎么用，背时最好在句子中记忆。德语中在没有Herr Frau 的时候男名，女名有的时候很难分清。比如说Theodor,Therse 让你区分男女。这时，有一个小窍门：德语中的男名是以辅音字母结尾的，而女名则是以元音字母结尾的。事实上，在上面五点中，哪些单词属于哪一点并不固定，你完全可以凭你的主观判断去决定对某个单词采取哪种记忆方法。我上面所说的——从另一个角度讲——是为了提醒大家外语听说读写中对词汇掌握程度的要比较好的一个方法是：兴趣自学+老师辅导。语法是语言的骨架。在语法的条条框框中填入适当的单词就形成了语言。要想看懂复杂的语句，要想把话说的准，文章写的对，就得有扎实的语法功底。语法和单词都是学好语言的基础，两者是在初级时最需要打好的基本功。但有人持另外一种轻视语法的观点。他们反对背语法的条条框框，他们认为语言的表达（例如说话）应该靠语感。说话，应该是一种想说什么就能脱口而出的行为，说话时大脑里不应该先去分析这句话的语法，然后再说出来。也就是说，我们说话应该是一种自然而然的行为，而不是需要预先思考的逻辑思维。我们说汉语时完全靠的是语感，从来就不会预先考虑它的语法结构。学德语也应该是这样，你不需要知道某句话为什么要这么说，你只需要知道这句话本来就是这么说，并且不断的把这句话说成习惯，养成自然。下面讲讲做听力时常遇到的一些麻烦：分心。很多人都会这样，听着听着就走神了，这可是考试的一大忌讳啊！在平常练习听力时就应该彻底改掉分心这个恶习。事实上你应该把你的大脑养成这样一种习惯：做听力时大脑要不停的运动，不停的去理解，去猜测。如果你的大脑因为听不太懂而懒惰下来，那分心也就跟着来了。分心的原因有两种：可能是文章太难，很多句子没听懂，逐渐的失去信心和兴趣，从而分心，或者是文章太长了，注意力不能长期坚持下去。对于这两种情况你可以选择难度适中的听力文章。对于太长的文章你可以把它分成几部分，不要一次性听完，每次听一部分，然后总结一下刚才听到的内容，然后再继续听。另外，边听边记也能在一定程度上避免分心。还有，不要连续不断的听同一篇文章，一篇文章听第一，第二遍时注意力通常都比较集中，听第三遍以后就觉得乏味了，也开始分心了，在这种情况下再听下去已经没什么意义，不如就此终止这篇文章，改天再回过头。德语似乎要比英语更难说出口，如果是在国内学习的同学，学完初级后似乎还没多少人能开口说的，即便是那些在德国学习并通过了DSH的同学，他们的口语水平似乎并不比德国三岁小孩强很多。和听力一样，口语也是国人的传统弱项。如何提高口语？方法很多，请选择适合你的和能实现的：A．找语言伙伴。如果你在国内，这不现实。事实上即便是在德国也不见得就有怎么样好的语言环境。其实，找语言伙伴不一定需要找德国人，只要他是老外，只要他不懂中文，只要你们交流必须要说德语就行。甭管他是哪个国家的，你们要建立起友谊，以便于你可以天天去骚扰他，天天开口说德语。当初我的口语就是跟一个韩国人练出来的，记得刚开始时我们都难以理解对方，跟他对话简直就象鸡同鸭讲，最后还得配上不少的表情和动作才能让对方破译。但是渐渐的，我们的口语都取得很大的进步，考试时我甚至还免了口试。B．自言自语。如果你平时就有自言自语说中文的习惯，那么从现在开始，改成自言自语说德语。如果没有这种习惯，那就去培养吧，这是一种有利于健康的行为。如果你不是那种喜欢说话的人，你甚至不喜欢对自己说话，那么请把你心里的思想转成德语。例如你洗澡时发觉水太烫了，你心里不要想：水太烫！应该想：Das Wasser ist zu hei？总之就是要培养出你的德语思维。起初你会觉得这样很别扭，因为你经常会碰到一些不会说的单词，从而使你的自言自语进行不下去，或者你会觉得不习惯，很麻烦，很费劲，很口吃。但是只要你坚持下去便是一件好事，当你坚持一段时间后你就会习惯了，习惯后就不会觉得烦了。接着你就可以享受口语日渐提高的快感。读书对口语的作用见效很快，也许只要两三天，你会惊讶的发觉，你的嘴巴总想说德语，而且你大脑的说话反应也灵活了，德语也说得比以前溜了。这主要是因为你的语感强了。如果你坚持长期读书，不久之后你还会发现，在班上，你读句子要比其他同学流利许多。德语阅读水平的提高不仅在于学习者平日不断的积累和锻炼，坚持不懈，还要掌握一定的阅读方法，方可达到预期效果。方法一：拓宽阅读范围。一般情况下，我们在学习外语时会不由自主的运用两种语言背景进行理解，在外语阅读时自然也不例外。广泛而大量的阅读对提高阅读能力是非常重要的，这时候选择阅读资料时候一定要广。绝不能局限于手中的教材，应充分利用广播电视、德语报刊、网络等多种资源，拓宽学习德语的渠道。方法二：相关文化背景知识的导入。相关文化背景知识对阅读理解既然相当重要，那么如何将文化背景导人到教学过程中也成为阅读课的要求之一。从学习者方面来看．只有对于所要阅读的内容产生了兴趣，才会有阅读的积极性．从而将注意力集中于阅读材料上，从而为有效提高课堂效率打下基础。方法三：灵活运用德语语法知识。德语这们语言跟其他外语不同的地方在于，语法规则比较多而正是由于其语法要求多也为我们学习者提供了一个阅读方法。尤其是当文章上下文内容不够连贯，或者无法推测出其词意时，利用德语语法知识可以很有效的理解其文章内容。方法四：利用现代化手段帮助阅读水平的提高。外语的学习是一个综合能力提高的过程。不论学习那门外语都要在听、说、读、写、译等各方面下功夫。对于阅读来说，想要更快更好的提高其能力，那么综合的运用各方面可以起到事半功倍的作用。根据主题内容，每次阅读前可以采取不同形式的活动，例如：提出问题，图片展示，播放电影片段，播放德语歌曲，讨论，听写，头脑风暴，游戏等等，来激发学习者的阅读兴趣和原有的背景知识。阅读后，也会采取回答问题、讨论，辩论、搜索相关资料、制作幻灯片，写报告等活动，创造机会来反复运用跟主题相关的词汇和表达方式，强化语言学习的记忆和保持度。德福考试（DAF）教育部考试中心德福考试全国大学生德语四级考试全国大学生德语六级考试大学德语专业四级考试大学德语专业八级考试DSH考试德福考试【北京（13所）】北京大学、北京航空航天大学、中国人民大学、首都师范大学、北京语言大学、北京理工大学、对外经济贸易大学、北京外国语大学、北京第二外国语学院、中国政法大学、中国传媒大学、北京城市学院、北京科技大学【上海（13所）】上海交通大学、复旦大学、同济大学、华东政法大学、华东师范大学、上海外国语大学、上海理工大学、上海工商外国语学院、上海电机学院、华东理工大学、上海师范大学天华学院、上海应用技术大学【山东（12所）】山东大学、山东建筑大学、济南大学、中国海洋大学、青岛大学、青岛科技大学、青岛理工大学、青岛理工大学琴岛学院、山东农业大学国际交流学院、山东青年管理干部学院（专科）、山东外事翻译学院（威海，专科）、山东财经大学【江苏（10所）】南京大学、南京师范大学、南京工业大学、中国矿业大学、苏州大学、南京大学金陵学院、常州信息职业技术学院、泰州师专、江苏技术师范学院、常熟理工学院【浙江（7所）】浙江大学浙江科技学院、浙江树人大学、宁波大学、宁波工程学院、宁波职业技术学院、浙江外国语学院【天津（2所）】南开大学、天津外国语大学【河北（2所）】燕山大学、唐山师范学院【山西（1所）】山西大学【辽宁（6所）】大连理工大学、大连外国语学院、辽宁大学、东北大学、渤海大学、大连翻译职业学院【湖北（5所）】武汉大学、华中科技大学、同济医学院、武汉科技大学、江汉大学【黑龙江（1所）】黑龙江大学【安徽（2所）】安徽大学、合肥学院【江西（2所）】南昌大学、南昌航空大学【河南（3所）】郑州大学、解放军外国语学院（洛阳）、河南大学【湖南（1所）】湘潭大学【广东（4所）】中山大学、广东外语外贸大学、南国商学院、华南师范大学增城学院【四川（4所）】四川大学、西南交通大学、四川外语学院成都学院、绵阳师范学院【重庆（4所）】重庆大学、四川外国语大学、四川外国语大学重庆南方翻译学院、重庆第二师范学院【陕西（4所）】西北工业大学、西安外国语大学、西北工业大学明德学院、西安翻译学院【吉林（3所）】吉林华桥外国语学院、延边大学、科学技术学院德语系【福建（2所）】福州大学、厦门大学【内蒙古（1所）】内蒙古工业大学【甘肃（1所）】兰州大学【海南（1所）】海南外国语职业学院德语语音以下对于发音方法的描述符合语音学角度，请参考元音、辅音、国际音标等词条。字母音标发音方法字母出现形式例子说明aGuten Tag! 日安!Guten Morgen! 早安!Guten Abend! 晚上好!Gute Nacht. 晚安.Wie geht es dir? 你好吗?Wie geht es Ihnen？您好吗?Vielen Dank! 非常感谢!Herzlich willkommen! 欢迎光临!Zum Geburtstag. 生日快乐。Auf Wiedersehen! 再见!（较正式）Tschüss! 再见!（较非正式）Danke! 谢谢!Danke sch?n! 多谢!Bitte sch?n! 不客气/请!Wie hei?en Sie? 阁下贵姓大名?Wie ist Ihr Name? 您叫什么名字？（或您贵姓？）Entschuldigung! 打扰一下。对不起。Entschuldigen Sie.对不起。抱歉。(Es) tut mir leid !抱歉，对不起。Egal! 随便!Ich wei? nicht.我不知道。Ich liebe dich. 我爱你!Wie ist deine Handynummer/Telefonnummer? 你的电话号码是?Wie viel Uhr ist es? 几点钟了?Wie sp?t ist es? 几点了？以下是时间用语上英语和德语之间的差别，以表格形式列出。英语德语What time is it?Wie sp?t ist es?Wieviel Uhr ist es?It's one o'clockEs ist ein UhrIt's quarter past oneEs ist Viertel nach einsIt's half past oneEs ist halb zweiIt's quarter to twoEs ist Viertel vor zweiIt's two o'clockEs ist zwei UhrIt's quarter past twoEs ist Viertel nach zweiIt's half past twoEs ist halb dreiIt's quarter to threeEs ist Viertel vor dreiIt's three o'clockEs ist drei UhrIt's quarter past threeEs ist Viertel nach dreiIt's half past threeEs ist halb vierIt's quarter to fourEs ist Viertel vor vierIt's four o'clockEs ist vier UhrIt's quarter past fourEs ist Viertel nach vierIt's half past fourEs ist halb fünfIt's quarter to fiveEs ist Viertel vor fünfIt's five o'clockEs ist fünf UhrIt's quarter past fiveEs ist Viertel nach fünfIt's half past fiveEs ist halb sechsIt's quarter to sixEs ist Viertel vor sechsIt's six o'clockEs ist sechs UhrIt's quarter past sixEs ist Viertel nach sechsIt's half past sixEs ist halb siebenIt's quarter to sevenEs ist Viertel vor siebenIt's seven o'clockEs ist sieben UhrIt's quarter past sevenEs ist Viertel nach siebenIt's half past sevenEs ist halb achtIt's quarter to eightEs ist Viertel vor achtIt's eight o'clockEs ist acht UhrIt's quarter past eightEs ist Viertel nach achtIt's half past eightEs ist halb neunIt's quarter to nineEs ist Viertel vor neunIt's nine o'clockEs ist neun UhrIt's quarter past nineEs ist Viertel nach neunIt's half past nineEs ist halb zehnIt's quarter to tenEs ist Viertel vor zehnIt's ten o'clockEs ist zehn UhrIt's quarter past tenEs ist Viertel nach zehnIt's half past tenEs ist halb elfIt's quarter to elevenEs ist Viertel vor elfIt's eleven o'clockEs ist elf UhrIt's quarter past elevenEs ist Viertel nach elfIt's half past elevenEs ist halb zw?lfIt's quarter to twelveEs ist Viertel vor zw?lfIt's twelve o'clockEs ist zw?lf UhrIt's quarter past twelveEs ist Viertel nach zw?lfIt's half past twelveEs ist halb einsIt's quarter to oneEs ist Viertel vor einsit's midnightEs ist Mitternachtit's middayEs ist Mittagin the morningam Morgenin the afternoonnachmittagsin the eveningabends首先，认真对待德语的语音学习。这个阶段非常重要，大概需要半个月到一个月的光景，顺便学习一些简单的句型和日常表达。其次，从对话到篇章的学习过程，记单词，看语法。德语的单词和英语都类似的，语法也比较相近，但学习起来还是需要下很大工夫的。第三，学德语必须抓住动词，动词是德语的核心，在学习上可以参考英语的句型结构,但必须一切从德语学习的实际出发，记词组，短语，句子。第四，德语是很"讲道理"的一门语言，许多语言现象下都隐藏着固定的语法规则，许多规则要比英语复杂一些，虽然德语听起来不如英语、法语等优美，但思维表达更加严密。所以，要重视语法分析，重视句子结构分析。第五，和任何外语学习一样，学德语也讲究一个坚持不懈，大量的识记，大量的阅读，经常尝试翻译或者写作，适当的场合练习口语……总之，须做到每天都学，哪怕一点点，长年累月也能积累起丰富的知识。第六，充分利用网络，在当今时代，有许多德语学习的网站，德语专业的朋友也比较多，充分利用这一切机会和可能，给自己营造出快乐的学习氛围，这样就可以轻松上路了。德语可分成六大板块：词汇，语法，听力，口语，阅读，写作。下面是学习这六大板块的技巧。词汇是语言的血液，没有人会怀疑大词汇量对语言学习带来的好处和便利，这一点在我们做阅读时感觉最为明显。有一种说法是：要想进行简单的对话，词汇量的下限为1000，要想基本看懂德国一般的报纸杂志，词汇量下限为5000。于是很多中国学生狂背词汇，又有很多人反对干背单词。那么到底要不要背单词，要背多少词汇？我想先说说一个我身边的例子。我有一个朋友，他很迷恋于背单词，他曾经把德语单词背得象字典一样，以至于上课时老师偶而忘词了还得向他请教。然而他的德语水平很一般（尽管最终也过了DSH），而且只要有一段时间不去复习那些背过的单词，单词很快就会遗忘。那么，怎样背单词？对不同的单词应当用不同方法记忆：出现在阅读理解里的单词（这些单词通常比较难，很书面化）：背时只需要混个眼熟，知道中文意思即可，不需要会读会写——最主要是你在做阅读理解时能知道它的意思就行了。口语中的单词：知道意思，能准确说出，会不会写不重要最——主要是你跟别人交流时能把它说出来。背时尽可能开口，准确的读背。听力中的单词：要能反应出它的意思，最好能写出来——这里关键的是要能反应出它的意思，背时可以通过自己的录音，反复的听熟。写作中的单词：除了要能正确拼写出来外，它的性数格要清楚，还要知道怎么用，背时最好在句子中记忆。德语中在没有Herr Frau 的时候男名，女名有的时候很难分清。比如说Theodor,Therse 让你区分男女。这时，有一个小窍门：德语中的男名是以辅音字母结尾的，而女名则是以元音字母结尾的。事实上，在上面五点中，哪些单词属于哪一点并不固定，你完全可以凭你的主观判断去决定对某个单词采取哪种记忆方法。我上面所说的——从另一个角度讲——是为了提醒大家外语听说读写中对词汇掌握程度的要比较好的一个方法是：兴趣自学+老师辅导。语法是语言的骨架。在语法的条条框框中填入适当的单词就形成了语言。要想看懂复杂的语句，要想把话说的准，文章写的对，就得有扎实的语法功底。语法和单词都是学好语言的基础，两者是在初级时最需要打好的基本功。但有人持另外一种轻视语法的观点。他们反对背语法的条条框框，他们认为语言的表达（例如说话）应该靠语感。说话，应该是一种想说什么就能脱口而出的行为，说话时大脑里不应该先去分析这句话的语法，然后再说出来。也就是说，我们说话应该是一种自然而然的行为，而不是需要预先思考的逻辑思维。我们说汉语时完全靠的是语感，从来就不会预先考虑它的语法结构。学德语也应该是这样，你不需要知道某句话为什么要这么说，你只需要知道这句话本来就是这么说，并且不断的把这句话说成习惯，养成自然。下面讲讲做听力时常遇到的一些麻烦：分心。很多人都会这样，听着听着就走神了，这可是考试的一大忌讳啊！在平常练习听力时就应该彻底改掉分心这个恶习。事实上你应该把你的大脑养成这样一种习惯：做听力时大脑要不停的运动，不停的去理解，去猜测。如果你的大脑因为听不太懂而懒惰下来，那分心也就跟着来了。分心的原因有两种：可能是文章太难，很多句子没听懂，逐渐的失去信心和兴趣，从而分心，或者是文章太长了，注意力不能长期坚持下去。对于这两种情况你可以选择难度适中的听力文章。对于太长的文章你可以把它分成几部分，不要一次性听完，每次听一部分，然后总结一下刚才听到的内容，然后再继续听。另外，边听边记也能在一定程度上避免分心。还有，不要连续不断的听同一篇文章，一篇文章听第一，第二遍时注意力通常都比较集中，听第三遍以后就觉得乏味了，也开始分心了，在这种情况下再听下去已经没什么意义，不如就此终止这篇文章，改天再回过头。德语似乎要比英语更难说出口，如果是在国内学习的同学，学完初级后似乎还没多少人能开口说的，即便是那些在德国学习并通过了DSH的同学，他们的口语水平似乎并不比德国三岁小孩强很多。和听力一样，口语也是国人的传统弱项。如何提高口语？方法很多，请选择适合你的和能实现的：A．找语言伙伴。如果你在国内，这不现实。事实上即便是在德国也不见得就有怎么样好的语言环境。其实，找语言伙伴不一定需要找德国人，只要他是老外，只要他不懂中文，只要你们交流必须要说德语就行。甭管他是哪个国家的，你们要建立起友谊，以便于你可以天天去骚扰他，天天开口说德语。当初我的口语就是跟一个韩国人练出来的，记得刚开始时我们都难以理解对方，跟他对话简直就象鸡同鸭讲，最后还得配上不少的表情和动作才能让对方破译。但是渐渐的，我们的口语都取得很大的进步，考试时我甚至还免了口试。B．自言自语。如果你平时就有自言自语说中文的习惯，那么从现在开始，改成自言自语说德语。如果没有这种习惯，那就去培养吧，这是一种有利于健康的行为。如果你不是那种喜欢说话的人，你甚至不喜欢对自己说话，那么请把你心里的思想转成德语。例如你洗澡时发觉水太烫了，你心里不要想：水太烫！应该想：Das Wasser ist zu hei？总之就是要培养出你的德语思维。起初你会觉得这样很别扭，因为你经常会碰到一些不会说的单词，从而使你的自言自语进行不下去，或者你会觉得不习惯，很麻烦，很费劲，很口吃。但是只要你坚持下去便是一件好事，当你坚持一段时间后你就会习惯了，习惯后就不会觉得烦了。接着你就可以享受口语日渐提高的快感。读书对口语的作用见效很快，也许只要两三天，你会惊讶的发觉，你的嘴巴总想说德语，而且你大脑的说话反应也灵活了，德语也说得比以前溜了。这主要是因为你的语感强了。如果你坚持长期读书，不久之后你还会发现，在班上，你读句子要比其他同学流利许多。德语阅读水平的提高不仅在于学习者平日不断的积累和锻炼，坚持不懈，还要掌握一定的阅读方法，方可达到预期效果。方法一：拓宽阅读范围。一般情况下，我们在学习外语时会不由自主的运用两种语言背景进行理解，在外语阅读时自然也不例外。广泛而大量的阅读对提高阅读能力是非常重要的，这时候选择阅读资料时候一定要广。绝不能局限于手中的教材，应充分利用广播电视、德语报刊、网络等多种资源，拓宽学习德语的渠道。方法二：相关文化背景知识的导入。相关文化背景知识对阅读理解既然相当重要，那么如何将文化背景导人到教学过程中也成为阅读课的要求之一。从学习者方面来看．只有对于所要阅读的内容产生了兴趣，才会有阅读的积极性．从而将注意力集中于阅读材料上，从而为有效提高课堂效率打下基础。方法三：灵活运用德语语法知识。德语这们语言跟其他外语不同的地方在于，语法规则比较多而正是由于其语法要求多也为我们学习者提供了一个阅读方法。尤其是当文章上下文内容不够连贯，或者无法推测出其词意时，利用德语语法知识可以很有效的理解其文章内容。方法四：利用现代化手段帮助阅读水平的提高。外语的学习是一个综合能力提高的过程。不论学习那门外语都要在听、说、读、写、译等各方面下功夫。对于阅读来说，想要更快更好的提高其能力，那么综合的运用各方面可以起到事半功倍的作用。根据主题内容，每次阅读前可以采取不同形式的活动，例如：提出问题，图片展示，播放电影片段，播放德语歌曲，讨论，听写，头脑风暴，游戏等等，来激发学习者的阅读兴趣和原有的背景知识。阅读后，也会采取回答问题、讨论，辩论、搜索相关资料、制作幻灯片，写报告等活动，创造机会来反复运用跟主题相关的词汇和表达方式，强化语言学习的记忆和保持度。德福考试（DAF）教育部考试中心德福考试全国大学生德语四级考试全国大学生德语六级考试大学德语专业四级考试大学德语专业八级考试DSH考试德福考试【北京（13所）】北京大学、北京航空航天大学、中国人民大学、首都师范大学、北京语言大学、北京理工大学、对外经济贸易大学、北京外国语大学、北京第二外国语学院、中国政法大学、中国传媒大学、北京城市学院、北京科技大学【上海（13所）】上海交通大学、复旦大学、同济大学、华东政法大学、华东师范大学、上海外国语大学、上海理工大学、上海工商外国语学院、上海电机学院、华东理工大学、上海师范大学天华学院、上海应用技术大学【山东（12所）】山东大学、山东建筑大学、济南大学、中国海洋大学、青岛大学、青岛科技大学、青岛理工大学、青岛理工大学琴岛学院、山东农业大学国际交流学院、山东青年管理干部学院（专科）、山东外事翻译学院（威海，专科）、山东财经大学【江苏（10所）】南京大学、南京师范大学、南京工业大学、中国矿业大学、苏州大学、南京大学金陵学院、常州信息职业技术学院、泰州师专、江苏技术师范学院、常熟理工学院【浙江（7所）】浙江大学浙江科技学院、浙江树人大学、宁波大学、宁波工程学院、宁波职业技术学院、浙江外国语学院【天津（2所）】南开大学、天津外国语大学【河北（2所）】燕山大学、唐山师范学院【山西（1所）】山西大学【辽宁（6所）】大连理工大学、大连外国语学院、辽宁大学、东北大学、渤海大学、大连翻译职业学院【湖北（5所）】武汉大学、华中科技大学、同济医学院、武汉科技大学、江汉大学【黑龙江（1所）】黑龙江大学【安徽（2所）】安徽大学、合肥学院【江西（2所）】南昌大学、南昌航空大学【河南（3所）】郑州大学、解放军外国语学院（洛阳）、河南大学【湖南（1所）】湘潭大学【广东（4所）】中山大学、广东外语外贸大学、南国商学院、华南师范大学增城学院【四川（4所）】四川大学、西南交通大学、四川外语学院成都学院、绵阳师范学院【重庆（4所）】重庆大学、四川外国语大学、四川外国语大学重庆南方翻译学院、重庆第二师范学院【陕西（4所）】西北工业大学、西安外国语大学、西北工业大学明德学院、西安翻译学院【吉林（3所）】吉林华桥外国语学院、延边大学、科学技术学院德语系【福建（2所）】福州大学、厦门大学【内蒙古（1所）】内蒙古工业大学【甘肃（1所）】兰州大学【海南（1所）】海南外国语职业学院

20 评论 1小时前发布

上海外国语大学有计算机专业吗?

4个回答 默认排序 默认排序 按时间排序

相关问答

计算机类考试

向你推荐

热门问题

4个回答默认排序

默认排序

按时间排序