美国哥伦比亚大学研究生学费多少钱?

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长裙绿衣

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美国哥伦比亚大学留学研究生学费：$11750-15000/年；MBA学费要高一些：$23,238。其他费用还有学杂费：2275美元；食宿费：10931美元；学校申请费：80美元。总共加起来一年的话在25036美元—36524美元，也就是折合人民币为173269.1488——252830.0852。哥伦比亚大学研究生没有严格设定的学习年限，学生只要修满学分即可毕业，研究生培养过程中的选课、实习和论文写作等各个环节均折合成相应学分加以量化。从理论上说，全日制研究生如果每学期选修3至4门课程，通常可在2至3年内获得硕士学位，而在职生的学习年限要长一些。在这样一所世界级顶级院校里学习，虽然可能对于一般工薪阶层来说这样的花费有些高。但是试想一下，一个毕业于世界顶级院校的学生和一个毕业于普通学校的学生，在未来10年内的发展、收入是否一样呢？首先哥伦比亚大学毕业后去选择就业的企业水平就远远高于一般的学生了。网页链接

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梦想起航

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朱叔高，毕业于上海圣约翰大学，1919年8月赴美国哥伦比亚大学留学；王元斌，1909年入东京高等工业学校，曾与徐特立在第一师范同事；李价民，毕业于南京中央大学，是镇海教育史上的代表性人物；沃继唐，20世纪30年代初毕业于上海圣约翰大学；金鹿笙、虞凌芳和梅汀荪，都曾赴日本留学。校长之外，“左联五烈士”之一的赵平复（柔石）也曾在学校任教并任教务主任，今日的镇海中学校园内，就有柔石亭。

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我们的爱

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1、扬·阿姆斯·夸美纽斯捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者，著名幼儿教育专家。他提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识，编写了著名的儿童启蒙读物《世界图解》一书。此书是西方教育史上第一本附有插图的儿童百科全书，该书构思新颖、内容广泛、图文并茂，堪称教材一绝。捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者，著名幼儿教育专家。他提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识，编写了著名的儿童启蒙读物《世界图解》一书。此书是西方教育史上第一本附有插图的儿童百科全书，该书构思新颖、内容广泛、图文并茂，堪称教材一绝。 2、康有为原名祖诒，字广厦，又号明夷，广东省南海县丹灶苏村人，人称康南海，中国晚清时期重要的政治家、思想家、教育家，资产阶级改良主义的代表人物。康有为不仅是中国晚清时期重要的思想家、政治家，亦是教育家，他曾把教育作为培养维新变法人才的主要途径，请求光绪帝废除科举制，宏开校舍，教以科学。后于1884年写成著作《大同书》，在书中提出了关于学校教育制度的设想，着重强调了早期教育、学前教育，并主张男女教育平等，主张实行德、智、体、美诸方面的全面发展教育。 3、约翰·亨利赫·裴斯泰洛齐19世纪瑞士民主主义教育家，中外著名幼儿教育家。他认为教育是社会改革和发展的重要手段，主张建立一种民主平等的教育制度，使社会各阶级的儿童，包括贫民的儿童都能受到一种合理的、符合他们实际生活所需要的教育。曾以"贫苦者之友"称誉世界。他认为教育必须成为所有人的财富，学校是改造社会的最重要的杠杆之一。教育的主要原则是"遵循自然"，"掌握儿童的生理和精神的本性的发展规律"。家庭，特别是母亲在教育中具有重要作用。对儿童的教育必须在家庭里开始，在学校里继续进行。 4、卢梭法国18世纪的启蒙运动代表人物，还是一位教育家，著有《爱弥儿》。该书在西方教育史上首次系统提出了新的儿童教育观，在教育史上掀起了一场“哥白尼式的革命”。其教育思想主题是自然主义教育理论，认为人的教育的来源有三种，即“自然天性”“事物”和“人为”，认为只有三种教育良好的结合才能达到预期的目的。 5、约翰·弗里德里希·赫尔巴特·弗里德里希·赫尔巴特约翰·弗里德里希·赫尔巴特·弗里德里希·赫尔巴特19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。在近代教育史上，没有任何一位教育家可与之比肩，他的教育思想对当时乃至之后百年来的学校教育实践和教育理论的发展产生了非常巨大、广泛而又深远的影响。在西方教育史上，他被誉为"科学教育学的奠基人"，在世界教育史上被称为"教育科学之父""现代教育学之父"，而反映其教育思想的代表作《普通教育学》则被公认为第一部具有科学体系的教育学著作。 6、阿道尔夫·第斯多惠19世纪德国著名的民主主义教育家。生于法官家庭。获哲学博士学位。1813～1818年任模范学校教师。1820年，出任德国著名的梅尔斯师范学校校长，并兼任授课教师。第斯多惠在这里工作了12年，成绩显赫，学校备受赞誉。1832年改任柏林师范学校校长，并兼任附属实验学校的教学工作，推广裴斯泰洛齐的教学思想。科学教育学的奠基人"，在世界教育史上被称为"教育科学之父""现代教育学之父"，而反映其教育思想的代表作《普通教育学》则被公认为第一部具有科学体系的教育学著作。 6、阿道尔夫·第斯多惠19世纪德国著名的民主主义教育家。生于法官家庭。获哲学博士学位。1813～1818年任模范学校教师。1820年，出任德国著名的梅尔斯师范学校校长，并兼任授课教师。第斯多惠在这里工作了12年，成绩显赫，学校备受赞誉。1832年改任柏林师范学校校长，并兼任附属实验学校的教学工作，推广裴斯泰洛齐的教学思想。柏林师范学校校长，并兼任附属实验学校的教学工作，推广裴斯泰洛齐的教学思想。 7、维果斯基前苏联心理学家，"文化-历史"理论的创始人。维果斯基的儿童发展观点，假设社会互动和孩子参与真实的文化活动，均是发展的必要条件，同时在进化过程中，人类的心智能力也因需要沟通而被唤起。另外，维果斯基在说明教学与发展的关系时，提出了"最近发展区"的理论。他认为教学必须要考虑儿童已达到的水平并要走在儿童发展的前面。为此，就要确定儿童的发展水平。 8、玛丽亚·蒙台梭利意大利幼儿教育学家，蒙台梭利教育法的创始人。她的教育法建立在对儿童的创造性潜力、儿童的学习动机及作为一个个人的权利的信念的基础之上。她强调教育者必须信任儿童内在的、潜在的力量，为儿童提供一个适当的环境，让儿童自由活动。她特制了很多教具，如小型的家具、玻璃、陶瓷等小物件，供儿童进行感官练习。9、陈鹤琴中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。早年毕业于国立清华大学，留学美国五年，1919年获得哥伦比亚大学硕士学位。五四运动期间回国后，最初担任南京高等师范学校教授，讲授儿童心理学课程。东南大学成立后，任教授和教务主任。后担任中央大学师范学院院长和南京师范大学校长。陈鹤琴提出了“活教育”理论，重视科学实验，主张中国儿童教育的发展要适合国情，符合儿童身心发展规律；呼吁建立儿童教育师资培训体系。编写幼稚园、小学课本及儿童课外读物数十种、设计与推广玩具、教具和幼稚团设备。一生主要从事于一系列开创性的幼儿教育研究与实践，有《家庭教育》等著作。10、陶行知安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士。1908年十七岁时他考入了杭州广济医学堂。1915年入读美国哥伦比亚大学，师从约翰·杜威、攻读教育学博士。 1917年秋回国，先后任南京高等师范学校、国立东南大学教授、教务主任等职。1926年起发表了《中华教育改进社改造全国乡村教育宣言》。1929年圣约翰大学授予他荣誉科学博士学位，表彰他为中国教育改造事业作出的贡献。

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死在被窝

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一、哥伦比亚大学—金融工程1.项目介绍MS in Financial Engineering隶属于哥大工程学院下的Industrial Engineering and Operations Research（IEOR系）。虽然金融工程是在工程学院下，但是就业方向跟商学院的金融工程是一样的。哥大的金融工程项目适合想在证券，银行，财务管理和咨询行业，一般制造业和服务业的财务部门一展身手的学生。2.申请条件GPA3.0+TOEFL 99+ /IELTS 6.5+不要GMAT，要GRE。如果数理能力强，也可以考sub数学，分数高有助于申请。学生申请此专业须具有一定概率学，微积分，线性代数的数学知识。所以，对于数理背景要求很高。二、康奈尔大学—金融工程1.项目介绍康奈尔大学金融工程硕士项目开设在工程学院运筹学和信息工程系下，此项目有六个分支方向一个辅修选择，分支方向分别为：应用运营研究、数据分析、金融工程、信息技术、制造业和工业工程、战略运营；系统工程为其辅修选择。康奈尔大学金融工程硕士项目是一个全日制就业导向项目，依靠传统数学、科学和工程技术创造新的金融衍生品，尤其侧重于技术的应用，将融合数学建模和优化分析、概率论、随机过程、统计相关定量技巧以及设计和操作系统的应用知识学习。2.申请要求GPA3.0+托福最低分数线：写作20，听力15，阅读20，口语22，总分100/雅思最低分数线：7.0+要求GRE，不接受GMAT。没有最低分数限制没有工作经验要求，但有实习经历会对学校录取有帮助三、约翰霍普金斯大学—金融数学1.项目介绍约翰霍普金斯大学的金融数学硕士项目是工学院下应用数学和统计系提供的工程学位硕士。项目的学制是3学期，夏季末开学，第二年12月中旬结束。有较强的定量本科背景的学生鼓励申请此项目。毫无疑问，熟练计算机知识对金融数学是必要的，因此每个学生要有将计算机用于金融数学的知识。这些知识包括：计算机编程（C++）、数值软件的应用、符号运算、算法和数据接口的实施等。同时需要数学方面多变量微积分、线性代数、微分方程、概率统计课程。有效的沟通能力也很重要，项目会通过研讨会和课程论文的展示报告来加强学生的沟通表达能力。2.申请要求TOEFL ：1、00+/IELTS ：7.0+GPA：3.3+/4.0不接受GMAT，GRE语文部分153 以上，数学部分156以上，写作部分3.0 以上四、加州大学洛杉矶分校—金融工程1.项目介绍加州大学洛杉矶分校的MFE项目提供风险管理、资金管理、衍生品定价、私募股权、对冲基金、数据分析和企业融资技术操作领域的职业教育和实践技能。学生可以通过参加暑期实习和应用金融项目（AFP）将知识应用于现实世界。亲身体验商业世界，直接与客户进行互动，接触潜在雇主，拓展专业网络。2.申请条件GPA建议3.6+托福最低87，小分最低要求W: 25 、S: 24、 R: 21 、L: 17/雅思7+GRE/GMAT没有最低分，建议GRE325+，GMAT710+所有潜在学生都需要具有很强的定量背景，包括线性代数，多元演算，微分方程，数值分析，以及高级统计和概率。五、卡耐基梅隆大学—金融工程1.项目介绍卡耐基梅隆大学的金融工程专业，创建于1994年，为美国最早开设MFE专业的大学之一。作为美国四大CS名校(MIT, CMU, Stanford, UCB)，其金融工程项目由四大学院联合授课（Tepper商学院、数学系、统计学系、Heinz学院），侧重于数学、编程及金融三大基石，所以申请者需在这三个领域都有扎实的基本功。2.申请条件建议GPA 3.7+TOEFL 100+/IELTS 7.5+同时接受GRE和GMAT成绩，但更偏向GRE，没有最低分数要求要求学生有数学，统计，计算机编程背景（有C或C++编程语言工作经验）六、密歇根大学安娜堡—计算金融与风险管理1.项目介绍密歇根大学安娜堡分校的计算金融与风险管理项目是由数学系和统计系共同设立的跨专业学科，共36学分，其中必修课24个学分，选修课12个学分（可在数学系，统计系，经济学系，工程学院和商学院选课）。有两种模式：一种是给普通本科生申请的，为时3个学期；另外一种是供密歇根大学本校数学系本科生申请的加速课程模式。2.申请条件没有最低GPA要求，但往年大部分申请者GPA在3.0以上TOEFL 95+/IELTS 7.0+GRE没有最低分数要求，往年学生平均分数：Verbal 152、Quantitative 168、Analytical Writing 3美国哥伦比亚大学金融类专业介绍想要到美国去留学的同学对哥伦比亚大学英国不陌生，哥伦比亚大学的金融专业是很多学生想要申请的热门专业，下面为大家整理了这个专业的相关信息来看看吧！一、哥伦比亚大学金融专业介绍金融经济学硕士项目介绍：这是一个课程集中的两年项目，与MBA及博士项目的课程有很多重合，所以，非常适合不想去学四到五年博士学位却又期望获得更加严格和高级的金融学知识的学生。课程设置：共分四个学期，全日制上课，核心课程由PhD课程及MBA课程组成。金融工程项目介绍：哥伦比亚大学的全日制金融工程项目主要培养金融工程方法和金融定量方法。课程设置：该专业是36学分的项目，学生可以用一年时间完成该项目的学习。主要是将工程和计量的方法运用到金融上。上半年项目致力于培养贸易工具和建模工具在金融市场的应用。下半年学生有机会参加更高级的课程或学习专业话题。金融工程项目介绍：哥伦比亚大学的全日制金融工程项目主要培养金融工程方法和金融定量方法。课程设置：该专业是36学分的项目，学生可以用一年时间完成该项目的学习。主要是将工程和计量的方法运用到金融上。上半年项目致力于培养贸易工具和建模工具在金融市场的应用。下半年学生有机会参加更高级的课程或学习专业话题。金融数学项目介绍：哥大的数理金融是数学系与统计系合办的项目。该项目集合了数学、统计、随机过程、数值方法和金融应用程序等多样化的优势。课程设置：该项目有两种就读形式：全日制和非全日制。持F-1和J-1签证的国际生必须注册全日制。全日制学生可以在两到三学期完成该项目，而非全日制项目的学生通常用2到3年来完成，大多数的全日制学生利用两个学期完成项目。二、哥伦比亚大学金融工程专业申请要求1. 硬件要求：项目对于学生的成绩有严格的分数要求，要求TOEFL最低100，GRE没有最低要求，GMAT不接受，项目对于同学们的硬件要求还是比较高的。从往年的录取数据来看，建议同学们达到GPA3.5+，TOEFL105+，GRE325+申请才具有竞争优势。2. 申请背景：项目比较青睐申请者是工程、数学、计算机科学、统计、经济学、金融或者其他类似的定量背景，前提课程要求学过概率、微积分和线性代数。建议在申请材料中多方面展示自己的数学特长，比如GRE数学部分的百分比、大学期间的数学课程，数学建模大赛和其他相关的数学能力体现的内容等。3. 工作经验：项目对工作经验无要求，但是学校建议申请者能够有一定的专业经验，无论是全职或者是兼职都可。同学们在选择高知名度实习企业的同时，也要注意实习质量和实习内容，因为面试环节申请人的career goal也是重点考察对象，寻找机会到大型金融投资机构实习，提升对于金融行业的认识，是非常必要的。三、其他优势专业体育管理哥大的体育管理专业十分有名，培养方向主要是一些职业团队，公共和私人的组织，媒体和娱乐机构，包括一些器械和重大活动的运作和管理方面的人才。该方面的职业经理人在以上的行业都有广泛的分布。1. 学科知识涵盖领域新且广，涉及数据体育媒体、体育分析和全球体育管理；2. 旨在培养跨学科领域能力，打造综合型人才，学科涉及市场营销、金融、校际竞技、体育设施和实践管理、体育法与道德、全球体育和体育数据媒体等；3. 全球交融性高，差异性高的学生群体，来自15个国家和地区，扩大视野；4. 提升领导力，提供实习机会，可以理论与时间相结合，积累相关从业经验。毕业后更有机会获得最高长达12个月的OPT（需申请）或者其他工作机会；5. 常青藤联盟中唯一开设体育管理硕士项目的学校，校友网强大，名校依托。市场营销哥伦比亚大学的市场营销硕士项目设置的目的主要是培养学生的基础理论知识和实践技术能力，重点集中在市场分析上。项目培养学生市场研究能力，将来在各行各业、咨询公司、非盈利组织、政府以及其他市场分析价值高的地方供职，为学生毕业之后能够在激烈的竞争市场上站稳脚跟做准备。新闻学哥伦比亚大学新闻学院创办于1912年，是全美乃至全世界上最优秀的新闻学院，也是唯一拥有新闻学院的常春藤大学。美国新闻业的骨干大都是该校新闻学院的毕业生。每年，由哥伦比亚大学新闻学院颁布的普利策奖，已成为美国新闻界的风向标。因此，国际上不少的新闻爱好者慕名而来。

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